獨樂樂怎及眾樂樂充滿歡欣和熱鬧？學校是社區的重要一員，而節日是聯結學校和社區不同成員的最好橋樑，使社區內不同的持份者共聚一堂。
中秋節是充滿童趣和歡樂的節日。在構思中秋節活動時，我們認為若能於疫情放緩的情況下，邀請社區內不同的人士來參與，共渡歡樂佳節，應是近年難得的事。昔日的校園每逢佳節，總是充滿着笑聲和喧鬧聲，還有是停不了的步伐，這是久違了的校園。
中秋佳節 學習良機
校園座落於社區已45年了，一直陪伴着社區的發展和變化，是社區的一份子。我們經常藉着佳節聯繫社區的不同持份者，邀請他們與學生共渡歡樂的時光。這亦是本校一直堅持的「服務學習」，是學生學習的重要元素。從構思活動到作為服務生，由最初在老師指導下由學生執行，到現在大部分的工作由學生構思和安排。從怯生生到視為日常，我們看到學生的成長，亦深深同意社區是學校的重要伙伴。
今年的中秋節於開學後的第二個星期，適逢於開學初就可以安排全日課，校園的氣氛充滿着期待。我們期盼着能與過去兩年不同的中秋節活動。四樓的化學實驗室是親子香薰製作及其他的小實驗，小學生以好奇的眼睛不斷打量實驗室內的各種裝置。家政室內有傳統月餅和冰皮月餅製作班，是小學生和媽媽的親子班，學生從旁協作以及清洗器具。室內充滿着笑聲以及期待的眼光，希望即時品嚐自己的作品。
禮堂內不同的攤位人頭湧湧，其中以「扭波波」最受歡迎。我相信這是學生導師始料不及的，他們忙過不停，口罩上的雙眼瞇成腰豆，看到他們是十分開心得到參與者的青睞。傳統的活動如燈籠製作、猜燈謎、投壺、拋階磚亦是絡繹不絕。其中由學生做導師的小束乾花更是送予媽媽的最佳禮物，故此即使等候需時仍是大受歡迎。學生構思的攤位既生活化又簡單，但充滿着回憶。雖然師生皆十分忙碌，但樂在其中。
操場中則有另一群男學生落力去搬着一包包的米，他們在為「月近月滿迎中秋」贈米予長者努力中。家長看到他們的表現感到十分自豪。陽光下，這群高中男孩子追逐的不是籃球，而是流着汗水在不斷開箱和搬米，看到如此落力的他們，長者不斷予他們鼓勵和讚賞。
濃濃的人情味
整個校園，不同的地方皆瀰漫着中秋氣息，空氣中是濃濃的人情味。我們和社區是一家。學生通過服務學習了解到自己既是主人翁，亦是社區的一份子，自己雖年紀小，但一樣可以為社區貢獻自己的微小力量。學生學懂如何與不同年紀層的人溝通，同時可以將自己的興趣或擅長的東西與他們分享。學生從服務學習中學習禮儀和待人之道。活動後，學生檢討攤位活動的不足與及清理場地，我相信這些活生生的體驗應是最深刻的學習經驗。
節日使學校作為社區不同持份共聚一堂的地方，同時令學生與社區人士可以共渡歡樂的時光，既充實又愉快。服務學習是令學生學懂關懷別人，又可以發揮自己長處的良機。學生的成長和學習有賴社區和學校攜手合作。獨樂樂豈及眾樂樂？
