發光熒屏，智力危機！

六歲以前，凡有熒屏的東西都對閱讀有害。千萬不要為了讓孩子暫時安靜就給他一個手機當「奶嘴」用，頭六歲教不好，為時已晚。

凡有熒屏的東西都對閱讀有害——當局要推行電子課本，我強烈反對！如果嫌書本太重，只要刪除當中的許多圖畫和不用反光的粉紙、改回輕一點、可以畫花寫字的紙張就可以了！要知道，書本上的圖畫怎也鬥不過熒屏。過多的圖畫更會連孩子的想像力也殺死。如果嫌書本太貴，不那麼精緻不就成了嗎？布景華麗，但內容貧乏的東西，電視上已經太多了。孩子書吸引的應該是文字。

六歲以前，是孩子的關鍵時期，叫做「窗戶歲月」（Window Years）。一般來說，小朋友在這時期各個感官大大打開，學習能力極強。此時，我們應該把最有用也最有趣的東西——文字——送給他們，讓他們一生受益。可是，當「文字」毫無章法、形相可怕兼且來勢洶洶，更要求孩子用他們尚未發展的肌肉來抄寫、默書、測驗，誰都會敬而遠之。因此，誘導孩子認識文字的最佳方法就是先認讀、後書寫、趣味增加後才加強提升，不可偷步，也不可在任何一刻傷害他和文字之間的關係。當閱讀的樂趣大於書寫的艱難，孩子才有希望。但且慢，這條路本來就不容易走，教育工作者還得應付一個大敵人呢。

相比起書本，智能電話的聲音、相貌和服從性格是多麼的貼心啊！如果書本是個朋友，智能電話則是個「好使好用」的奴隸！裏面有影片，有玩具，有對話，一旦落到孩子的手裏，他們還懂得欣賞文字嗎？

且不要說熒屏上發出的藍光（藍光是否傷眼，眾說紛紜，我的眼科醫生就力陳其害，認為幼孩應該遠離，我亦寧可信其有），現在單說有熒屏的電子產品如何戕害兒童學習語言的能力。

第一，智能電話滿足人類的操控慾望，書本則要求你付出心血時間與它培養感情。你會挑哪一種？書本是一個主體，你讀書，是在聆聽作者說話。而智能電話則「扮作」你的奴隸，它是根據你的指頭動作來反應的。聽說有嬰孩很小的時候就爬到電視機前伸出手來撥，其操控慾望已經顯露無遺。可見，無論什麼熒屏，都可能給孩子一個錯覺：只要一撥，我就可以隨心所欲地看我想看的東西了。但書本呢？你要看多久才能完成一頁？電子遊戲更是可怕。熒屏遊戲，總是一層一層地玩上去的。因此，孩子老覺得自己 in control，感覺極其良好。書本呢？in control  的是作者。所以，人要謙卑自己，才能夠閱讀，而孩子應該習慣這種謙卑。習慣了 in control 就麻煩了。因此，一個智能電話，一「撥」就抹殺萬千兒童文學作家的心血！

第二，一位心理學家（John K. Rosemond）說過，現代的孩子無法集中多於幾秒鐘，正是電視機訓練出來的。如果把孩子交給上一輩看管，想孩子學習進度理想，你必須告訴爺爺嫲嫲外公和外婆：孩子六歲以前絕不容許看電視。六歲以後，才可以開始看有益的節目。為什麼？因為電視或電腦影片的節奏，比書本快得多了。電視每隔幾秒鐘就變化的畫面，孩子習慣了還有耐性花幾分鐘看一頁書嗎？現在我們明白這一代人為何那麼沒有耐性了。

第三，無論電視、平板電腦和智能電話都在告訴孩子，學習是一種不必用腦袋思考、記憶的過程，因為有趣的卡通或畫面比文字更容易傳遞信息，例如那首充滿  “Let it go”的歌，很容易就「上腦」。但是，學習的過程，不盡是那麼容易的。那麼，文字又怎能學好？有些東西是要經過思考和練習才學得會的。老師上課時即使把自己變成馬戲班的小丑耍猴子戲，也還比不上影片呢！何況這對老師多麼不尊重啊！主動地通過五官來學習才是有益於腦袋發展的學習。電視好看，但實踐十分重要。不可讓孩子以為學習等同從電視、電話讀得到娛樂一樣。兩者是絕對不同的，它們帶來的快樂也不同。前者是短暫的、膚淺的，後者是心靈的、長久的。

第四，看書的時候，眼睛的肌肉是轉動的——從左到右或從上到下地動，這樣，我們能夠把眼部的小肌肉訓練起來，看書就愈看愈順。看熒屏和看電視則不用如此，一般來說，孩子看熒屏時眼睛是直視的、不動的。久而久之，眼睛或會失去看書時變換焦點的能力，眼部小肌肉發展不良。這也是 Rosemond 說的。

第五，孩子到了小學學習寫字時，他六年來經過訓練的「手眼配合能力」到底達到了哪個水平？一進行抄寫就反映出來了。抄寫時，眼睛來回看着黑板（或綠板、或白板）和手冊，手要同時在手冊上書寫，有些孩子覺得很容易，有些覺得甚難。這很能反映出哪個孩子小時候多用熒屏、少看書本。我很多學生小時候住在落後的鄉間，長大後學習能力更強，正因如此。

第六，書看多了，即使是複雜的句子也會在腦海中形成聲音，書寫時如同歌曲迴盪，孩子的語感就慢慢發展起來了，將來，複雜的語句難不倒他。可惜，現在連老師也有很多處理不了複雜語句的。很多孩子長大後，語言能力逗留在小四，那是因為電視卡通或媽媽最愛看的劇集所採用的語言至多能達到這一種程度。手機的語言（例如遊戲過了一關彈出來的鼓勵語句）層次更低。記得女兒很小時對我說：「媽媽，政府的人讀電話號碼總是讀錯的。例如3397267（那時我們的電話號碼都由七個數目字組成）不該讀為339-7267，應該讀作3397-267。」我知道我和她一起背誦唐詩的遊戲如今湊效了。唐詩的七言句子大部分是4-3那樣拆分的。但我還是故意問：「何以見得？」女兒說：「我不知道，我只是覺得應該是這樣的。」這就是語感。

今天，要孩子不看電視、不用手機玩遊戲確實有點困難，但是，我們還是要盡力而為。不看書的父母教出來的孩子不看書。智能電話不離手的父母孩子注定語文差。父母必須（必須 means 必須）以身作則，多看文字書（不包括一天可以看幾本的八卦雜誌），多用不同的詞彙，多和孩子一起動手做飯、洗碗，冬天編毛衣，夏天堆沙堡，秋節紮燈籠，春天學會各種常見花朵的名字……總之要少接觸熒屏。各位爸爸媽媽，不要逼孩子學許多「嚴重」的東西，凡事應適可而止，且要真正培養孩子的興趣。學點運動（例如跳花繩、乒乓球），學點藝術遊戲（例如小勞作），用以發展身心就好。經濟條件差的，根本就不用學，一起到樓下上超市逛公園就是最佳學習；在他們面前少用手機或電腦，這樣的話，他們的智力進步比學這學那快得多。孩子進入中學以前，爸爸媽媽，和他們一起到公園跑跑跳跳，到沙灘游泳吧！老實說，這種機會很快就消失了。到他們進了中學，會跟你出去玩才怪呢。下次再談。