玩新生──網上流傳不雅迎新照有感

 

網上又流傳大學迎新營的意淫活動照片。說是又流傳，因為這些年是一而再再而三地傳出這些情況。我從前做大學新丁、做迎新輔導員，都未見過有這些活動。可見社會真的變了，也可見我讀的大學當時校風淳樸，所以沒見人受謔受虐像香港大學新丁曾鈺成那樣。

 

玩新生不是中國習慣，民國留學生曾經側目，也爭論過一番。從《大留學潮》摘出該文一部分於下。當年傳聞玩新生是為了壓氣焰，免於淫，現在風氣以玩新生為鼓勵開放，幫助脫離中學生行列。風氣時常變，溫故，卻未必可以知新？

 

玩新生究竟是美意還是苛政? 這種中國絕無的校內玩意，當年在美國大學很流行，在麻省理工讀書的胡光麃說：理工學生不流行各大學的玩新生。這就可知其他大學裏玩新生之常見。

 

 

玩新生是每年新生入校之後，在一定期間，要受二年級學生的種種侮弄。次年他們升入二年級，就可以把受過的待遇，如法泡製，或花樣翻新，加於一年級的新生。

 

不過中國學生很少提及這種流行玩意，或許因為他們是外來人，美國學生不好意思開他們玩笑吧。而這種玩意有甚麼意思，大家一時也說不準，既然不理解，又沒有受侮弄，所以不怎麼觸及。當年讀新聞的史學家蕭公權寫了一兩筆的，解讀為｢本科一二年級學生多半還保持中學生的幼稚心理和淘氣習慣。｣ 

 

反而是年長學生穆湘玥對玩新生記載較詳。1909年穆湘玥30多歲才到美國讀大學，遇到玩新生這一招，看着年少者的胡鬧，有甚麼反應呢？

 

開課後，最足以令我永誌不忘的，是侮弄新生的 ｢海尋｣（按，應指hazing）。第一年級生，每年入校的有千多人，第二年級生有特權指揮第一年級生，使他們服各種勞役，如擦皮鞋、掃積雪、取郵件及宿舍裏種種雜務，甚至加以謔浪笑傲，穿奇裝異服等種種不可方物的形態。命他跑，不敢不跑，命他角力，不敢不角力。開課一兩個月，每日每班聚散時，學校四周無非二年級生故意侮弄一年級生，作各種取樂。而新生不論清晨傍晚，男生女生，都耐性忍辱，力行｢海尋｣職責，認為是應盡之份而甘之。我是中國學生，幸而獲免。

 

 

年長學生在洋人裏獲免被玩，在中國人裏卻不成。

 

當年聖誕節前夕，十六七個同學在廣東餐館聚餐。席上只有兩個一年級新生。忽然一個高年生跟他開玩笑說：你是新生，而時時違抗高年級同學的命令，不願盡職服務，而且星期日僭用新生不能用的黑色硬禮帽，又跟女生來往，常常去跳舞看劇，凡高年級生應有的權利，你竟無一不享受。我今天鄭重告訴你，明天聖誕節，停送郵件，請你代勞取各同學的信件，門前積雪亦應掃除。這樣我們還能容忍，否則有以對待你。說完問各同學，都拍手叫好。

 

穆湘玥知道他開玩笑，但各同學年少氣盛，未經世故，只好想辦法折服這個年輕的高年級生，於是起來說：｢我很願盡職效微勞。今天是聖誕前夕，願送各位禮物，並敢進忠告，以表敬意。各位僥幸生在富家，有好機會來求學，才二十歲，而學位不日可得。我不幸十多年來效力社會，現在這麼大年紀才戴一年生的小綠帽，但各位畢業回國做事，還要幾年才能立足，我學成回去，即可投身社會，創辦事業。｣未說完，一個學生大呼：｢你甚麼人? 敢講這話。｣在座很多人和應他。穆湘玥歷數自十四歲工作至來美國為止的經歷，包括曾做江蘇省鐵路警務長。他們才相顧愕然，一個學生說：｢你曾做老爺? ｣同學於是送給他穆老爺雅號。

 

 

美國的風習大多得自歐陸，歐洲留學生卻沒有提過玩新生這玩意。但是在巴黎讀藝術學校的，仍見到這種遺風。巴黎有許多古老的傳統，玩新生就是其一。而且藝術學校的學生不比美國學生淳樸，對中國學生照來這一玩意。新生請客是必經的。後來的象徵派新詩人李金髮說：

 

 ｢一班中新舊同學階級很嚴，有如監獄中老犯之歧視新監⋯⋯根據他們的不成文規定，新生進教室，一定要請客，把全班同學迎到咖啡室裏，美酒咖啡，飲料點心，讓大家喝個痛快；這筆開銷，往往相當的大。請了這一次客，還並不能夠使新生獲得平等的地位，因為平時在學校裏面，舊生多半會裝出盛氣凌人的模樣，把他們呼來叱去，頤指氣使，新生簡直就成了學徒和小工，甚麼事情都要替他們做；稍微反抗一下，凌辱就要來了。｣

 

新生請過客，被呼叱過，還未算完，李金髮說｢必有一次班中好事之徒，要出來建議，將新同學裸體給大家看｣。 

 

這與中國的風俗大相徑庭。法國藝術學校雖然大畫人體掃描，而中國學生照樣畫，但落到自己頭上，雖然男女不同班，仍是大感難受的。傳聞有中國學生遭過侮弄，徐悲鴻之妻蔣碧薇說有一個學生｢個性倔強，不甘受舊生的指揮奴役，竟敢抗命，當下只聽到有人大叫一聲：脫呀！轉眼之間，老資格們一湧而上，七手八腳，把他全身衣服剝得精光，拖到模特兒台上，當眾展覽；最謔的是一位舊生，用些黃色顏料，從他臀部直到股間，曲曲彎彎地畫了一條粗線，乍看起來，就像是他在瀉肚子遺矢，於是全室哄堂大笑，弄得那位趙同學，羞慚萬分，無地自容。｣據說這些調皮難惹的藝術學院學生，還會作弄來校參觀的客人。

 

 

又要學習下去，又要避過這一關，中國學生怎麼應付呢? 記下中國學生反抗受侮事的蔣碧薇接着說 ｢徐先生（指徐悲鴻）在他們之中，卻是較嚴肅的一位，他不參加同學們的那些戲謔和惡作劇，當然這些事情也不會臨到他的頭上。｣事情是不是這麼簡單，不得而知。比徐悲鴻晚到巴黎的李金髮，對這玩意是大有意見的，｢這等於美國欺侮新生，作弄新生，將其投入水池之類。這種下流舉動，令人鄙視，我見來勢不對，逕到教授處去，教授寫了一信給班長說，不得去騷擾李同學，才得無事。林風眠因為此種困擾，不久不再去上課，在外面打游擊｣，李金髮跟林風眠後來感情不洽，不忘添上一筆，說林風眠因此｢沒有好好的基本訓練，影響他後來的成就｣。想來那個反抗而受侮的中國學生，若過不了心理關，也只有放棄學業的一途。

 

為玩新生講好話的中國人很少。年長的留美學生穆湘玥雖然不受其辱，但是當年曾在大學的英文班裏，寫文痛詆。1920年代他寫回憶錄卻改變了態度，認為留學日久，才知道玩新生推行於最高學府，跟校風及學生的品性淘冶有密切關係，實有美意。他認為玩新生有三個妙用：一是去初入大學的傲氣，二是對血氣未定的青年加以約束，少受外界誘惑，三則維持法規。

 

對於維持法規，他認為美國一年級新生不及格而開除的常佔三四份之一，未聞有新生不服和教員衝突的。然後他筆鋒一轉，講到當時中國學界大鬧學潮：｢環顧中國的學校，民國成立十多年來，學潮的鼓蕩幾乎報不絕書，膨脹已到極點，雖然間有旗幟鮮明不為他人所利用的，但每每有只為一黨一系的拘牽而奮鬥，或止為三數私人的地盤而助力，或竟因日常小故，而掀起盛大的波瀾，亦不在少數。中國前途的命脈繫於學生，一生成敗的關頭決於當念，怎可不審慎周詳而謹慎應付呢。｣

 

看來這個回國做了紡織實業巨子的年長學生，大受學生風潮的剌激，或許已將玩新生視為整頓學風的手段，因此默祝教育當局嚴加整頓，以清其源。