少年時代，曾經看了一部西片《歌者，非歌》，記憶雖然模糊了，但其中重點，常縈繞心頭。它記述一位早期美洲國家的民族英雄，對追隨者來說，不是他有驚人的學術成就，口中講的也不是什麼大道理，但大家都知道他希望國民能過着較好的生活，並且肯為他人犧牲。
筆者自小在基督教學校接受教育，亦知道自己是一個中國人，我常覺得做一個中國人的基督徒十分幸福，為什麼？因為我可以常常聽到基督教傳揚的聖徒事蹟，也可以親近中國古代的聖賢之士。他們講的不少是做人的道理，但更重要的是他們把道理實踐出來。
學習便是生活 生活即是學習
最近國史教育中心開始宣傳及進行新年度的歷史人物選舉（註），我還記得去年度獲選的歷史人物是詩人王維，我與太太一起出席了壓軸活動──話劇欣賞會。這是近年學界的一年一度盛事，原來選舉過程亦十分吸引。首先是由國史教育中心的學者專家公布該年度的5位代表人物，並製作學習資料，參加學校的中小學生在限定時間內對5位代表人物作出一定認識並進行投票，獲得最高票者為該年度的代表，跟着中心為該人物編製話劇，並作出年度公演，去年度公演多場，但亦一票難求。
細心一想，這真是一個心思縝密，眾人齊心推動國史教育的過程，學生有參與、學習，並親自投票，動機與擁有感都兼備了。最後還可以推動戲劇教育，把文字、語言化為光影片段，配合布景、表演藝術，活生生的重温一位重要歷史人物的生活片段，多感人呀！學習便是生活，生活即是學習的最佳寫照。
最近教育當局大力推動價值觀教育，據我了解，價值觀教育絕不能夠是教條式教育，也不是什麼問答遊戲，判斷對錯，拿到100分便稱心如意的，學生把正向價值植根心中，行為、態度有所改變，才是真正的受教，把歷史人物，其生活態度、事蹟、呈現人前，感染師生產生敬佩及效法之情，何等重要呀。
教育之道 唯愛與榜樣
2024年《施政報告》發表後，教育界對AI（人工智能）和科技教育便動起來了，相信初中課程不久正式納入AI教育，文憑試加強AI元素，會是不爭的事實，大學課程、招生入學條件、將來受聘、生涯規劃等等，AI科技相信日益重要，有教師關注自身的角色會否有變化？
曾經在一個論壇上，有學者呼籲教師協助學生面對未來。會後有教師問我，「我們應該怎樣裝備自己？我們也不知道未來是怎樣的呀。」我說，「每一個父母，在孩子出生後，都不斷裝備自己的孩子面對未來，父母們也不感到害怕」，「無他，最重要的是陪伴着他們一同學習，一同走前面的路。」
德國教育學者、有幼兒教育之父之稱的福祿貝爾說：「教育之道無他，唯愛與榜樣而已。」說回AI教育，差不多全部學者都說，AI絕不會代替老師，因為AI令世界變得更快，孩子更需要教師的陪伴，面對快速變化的不同環境，他們會觀看、模仿，着重教師所看重的。
註：第10屆年度中國歷史人物選舉在2024年11月2日舉行啟動禮，會上公告今年主題是「護疆守土，安國惠民」，以及專家學者推選的5位成就不凡著名歷史人物為霍去病（漢）、郭子儀（唐）、文天祥（宋）、戚繼光（明）、曾國藩（清），在學生學習後投票選出年度代表（去年參加學校323間，投票人數超過10萬）。1月6日公布選舉結果及年度代表，4月4日至6日公演上述人物生平事蹟的舞台劇。
