新春伊始，先祝大家新年進步，萬事勝意，家肥屋潤。狗年年尾，因為流感關係，全港幼稚園都提早放農曆年假，小朋友都有一個悠長的假期。我相信政府亦會擴展流感疫苗注射計劃，將有助預防流感在校園互相傳播。筆者工作的小學有七成學生接受免費的疫苗注射，效果良好，患流感的人數極少，所以也鼓勵大家接種，為己為人。
欺凌令人感到不安或恐懼
狗年年尾另一件引起社會關注的事是馬鞍山一所中學的學生在教室嬉戲玩耍的片段在社交媒體上瘋傳，後來警方更帶走七至八名有關的學生到警局接受調查，及後各傳媒爭相報導，最後教育局局長也開腔強調對校園欺凌採取零容忍的態度。
該校亦發了通告，解釋是個別的學生在嬉戲時玩得過火了；我們在片段所見，也覺得他們是在嬉戲，但他們竟敢在學校裏公然作弄同學，實在離譜過分，不會被社會大眾所接受，而且嬉戲和欺負欺凌只是一線之差，任何學校都要正視學生不守規則的行為。當然，若有刑事成分，警方也是會介入跟進的。
校園欺凌（台灣稱為霸凌，英文bullying）是有定義和標準的，大抵是一個連續性的騷擾，包括是肉體上或精神上攻擊，令到受害人感到不安或恐懼。所以「欺凌」是一種指控，不可隨便亂用。不過，無論在西方的歐美國家，或是華人地區，校園欺凌的新聞時有發生，並令社會關注，畢竟校園應該是最安全的地方之一，而校園也是社會的縮影，不應該有恃強凌弱，「蝦蝦霸霸」的情況出現。另外，若學校出現欺凌事件，受欺凌的學生很可能不敢上學，對他們的學業及心理發展都造成很大的影響。
世上無難事 只怕有心人
筆者在20多年前亦曾在成績組別最低的職業先修中學工作。當時學校是新校，派來的學生的成績較差，能力較弱，所以對學業的興趣不大，而中四的轉校生的行為品格都較差，可說是無心向學之輩。幸好，當時的校長很有心有力，勵精圖治，把學校定一個較高的位置，他每每透過早會和周會激勵學生，也激勵老師，對最頑劣的學生，他都會責無旁貸，親自處理，讓老師得到強大的後盾，知道自己並不是孤單作戰。我當年是中四的班主任，教最頑劣的一班，除我以外，還有兩位同事一起當班主任，即三班主任制，分別有老、中、青三個不同年齡層的班主任，這個團隊也發揮功效，最後讓這較頑皮的班改進了不少。
教成績組別低的老師是分外辛苦的，在教學和輔導的時間都較長，而且挑戰也很大。不過，也是很有意義的工作。這所中學經過多年的努力已成為區內頗受歡迎的學校，家長樂於送子女到該校接受教育，可說是「世上無難事，只怕有心人」。
我相信任何校長和老師都希望教好學生，作育英才，我希望事情中的學校的同工能積極面對事件，決心提高對學生的要求，同心合力，上下一心，以扭轉乾坤，老師和學生都有一個理想的工作及學習園地。
