我時常在想：我校學生有什麼特徵？學生日後畢業時會被塑造什麼特點？學校的辦學理念是以基督的博愛精神，有教無類，因材施教。天主教教育有五個核心價值：真理、公義、愛、生命、家庭。對於非教友來說，這些是普世價值觀。作為天主教學校，我們希望與同學一同活出這些核心價值。今年，我們選擇了「愛」為主題。
見解不同 應多溝通
有時，年青的學生會覺得成年人認為對的事情，未必如他們所想。舉個誇張的例子。早前有一宗新聞，中一男生與小六女生發生性行為，並且攝錄。從他們的角度看，可能認為沒有問題，自已想做便做。但社會的道德價值觀判斷此事為「風化案」，是不為大眾接受的犯罪行為。因為他們年紀尚輕，處於青少年成長階段，應學習知識和技能，發展個人興趣和能力。若因此懷孕，從經濟及心理角度看，怎有能力去承受及履行父母的責任？
有不同的見解是正常的事，這不要緊，要緊的是大家抱著謙卑的心態多溝通，多聽對方的意見，多接納與包容。這已經活出「愛」。上學期尾聲，學校鼓勵學生會及四社，透過會議收集同學的意見，也收到很多意見紙條。當中有很多寶貴意見，我要多謝同學樂意表達心中所想。例如同學建議增加英文活動，提高學生英語水平、社的活動事前多宣傳等。雖然同學對一些政策有微言，不過學校有所堅持。我試用一套電影故事，向同學說明學校堅持一些政策背後的想法。
學校堅持 幫助同學
「夢想越野隊」，故事改編自1987年 McFarland 高中田徑隊參加越野競賽的事蹟。當時的教練 Jim White 嚴格、火爆，在原本任職的學校惹出不少糾紛，因誤傷球員，最終被迫離開。為了生活，Jim White 與妻女來到美國加州南端的 McFarland。這是個拉丁裔佔了九成以上人口的貧困城市。他在當地高中兼任體育老師。指導學生美式足球期間，他發現這群拉丁裔青年潛藏賽跑天賦，便訓練這群經濟基礎相對弱的墨西哥裔孩子，讓他們發揮跑步天分，參加越野競賽。這群孩子一開始受到嘲笑，也懷疑自己的能力。他們認為讀書無用，天生下來便一無是處，自己生命的唯一價值，便是在農田幫家人的忙，命運只有貧困。然而 Jim White 不斷的愛與關懷，終於讓他們願意付出努力，實現遠大夢想。他們最後獲得洲際冠軍。七名隊員中學畢業後獲大學取錄，現在有些回到母校執教，有些做了警察或者當兵。
Jim White 鼓勵隊員，跑步時感到吃力，也不要放棄。因為前面的跑手也會有相同感覺。只要隊員堅持，便不會落後；再加一分力，更可以超前。
學校各項政策，都經校董會、老師、家長深思熟慮，亦有仔細考慮同學的意見。我們盼望同學信任我們。我們之所以堅持，是為了讓同學實現遠大夢想，是「愛」的表現。因此，請同學們試以樂觀及進取的心情，不管是否完全認同政策，仍然主動積極，對力能所及之事全力以赴。
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