每位家長，每位師長，都非常關心孩子的成長。從孩子一出生，我們就想給予他們最好的。於是，多少成年人，奉了「為咗你好」之名，而傷害了孩子而不自知？
疫情加劇親子衝突
第五波疫情爆發後，聽到不少校長分享學生情況。幾乎每所學校都有學生有這樣的遭遇：網課在家時，孩子天天在家被家長怒罵，稍有停下來不在看書做功課，便被罰被打。好不容易盼到回校的日子，可以暫時被家長打罵。孩子向老師申訴，父母卻因此大發雷霆，進一步打罵孩子，要求孩子不可再跟老師說家事。真的聽着也心酸！
疫情下聽到不少家庭故事，停課日子長了，家長及子女見面時間長，孩子有感少了自由時間，父母要求高，每一件事做不到家長要求都被批評，心裏難受。於是，教育界聚會談的不是舉辦什麼活動給學生，或安排教師交流，而是大家心裏都非常憂心的學生成長問題。復課後，眼見情緒問題、與父母關係轉差以至自殘；又或者是父母感到無力管教子女，向學校求助。這些情況比一般學年中見到的個案更多，更多樣化，甚至更嚴重。怎叫校長們不擔心？
這世界上沒有完美的人，也沒有完美的孩子。為何我們要期望孩子十項全能，面面俱圓呢？因為太愛他們，很希望我們的經驗可以幫助他們少走冤枉路，所以日夜嘮叨，唯恐其行差踏錯。
過分鞭策反而不利成長
我們也許問問自己，我們都會想「成為更好的自己」的。那麼，上帝安排一個「頭上長角的天使」在你身邊日夜提示你，鞭策你，好不好？我們的成長中，很少人因為有人在身邊日夜訓示而取得成就。最深刻的學習，最快速的成長，都是透過自身經歷，碰釘、反思、修正、體會、成功這些步驟而一一學會。
小朋友在學步階段跌倒得太少，會造成長大後，失平衡不懂保護自己，而比一般小朋友更容易撞傷頭或弄傷關節甚至斷骨。同樣道理，我們日夜提示、鞭策孩子，不單剝削了他們體驗不同的人生經歷，令他們難以茁壯成長。同時，因為不斷的批評，他們會討厭自己，為何自己做不到要求，為何自己那麼「冇用」。
每個人成長都需要經歷，都需要時間，我們或許可給予多一點耐心，多一點體諒，才真正能讓子女有不斷完善自己的能力。
