粵港澳大灣區規劃建設是中國發展的一大重點。其目標是打造一個世界級的，以科研創新驅動的城市經濟群。九個城市人口約6700萬，面積5.6萬平方里，2017年經濟規模總量10萬億元，發展潛質巨大。
目前仍討論集中在高等院校如何在灣區城市落戶，結合當地企業培養科技、專業人才以推動經濟、社會的發展。2005年在珠海創辦聯合國際學院的浸會大學，2012年在深圳開辦大學的中文大學便是先驅。其他大學亦有不同的科研合作項目，估計未來會有更多本港大學在大灣區城市落戶。畢竟內地廣東省高水平的大學着實太少，除中山大學，深圳大學外，你還記得起哪些？而香港，則有5所位列全球200強大學之列（《英國泰晤士報》，2018）。
精英VS普惠
隨着更多港人到大灣區工作、生活，幼小中教育配套變得更為重要。這些人士當中，應以專業人士為主，例如港辦大學的教職員、各科研機構、金融、貿易企業的管理人士，技術人員等，要吸引他們到內地工作、生活，除優裕的報酬外，更需了解他們的子女教育問題。
教育局楊潤雄局長去年10月在港台節目提到大灣區辦香港課程學校，得到廣東省政府的配合，並設這些學校主要以廣東話任教。我看局長說法並不全面。他可能要多點解決香港專業、中產家長對教育的想法，如果他們到內地工作、生活，他們想自己的子女到什麼樣的幼小中學讀書？
也許受歡迎的會是較精英取向的學校，類似在本港的前列直資、私立，以至國際學校，以英語為教學語言，中文科則可選粵語或普通話教學。他們不介意付多一點學費，但必須保證師資水平要高些，多些學習英語的機會。據知在深圳的中文大學（深圳）受內地學生歡迎，取錄學生的入學分數線十分高，比得上內地頂尖大學，除了中文大學名氣外，還因為是內地罕有的以英語為教學語言的大學。
近年內地政府為防止基礎教育進一步商品化，一力推行在幼稚園，及中學初中九年的所謂普惠教育。幼稚園定下指標是八成為普惠式，不能收取高昂學費；小學初中，即使民辦的，也不容許高收費，只有高中，因為不是義務教育範疇，所以不強逼改辦普惠式教育。香港及外來的辦學者因此對在內地辦精英民營學校的動機大減。
突破政策的條條框框
因此，若要吸引香港人到內地辦精英教育，從而令到專業科技之港人放心子女在這些類型學校就讀，現時的政策上的條條框框必須改善。例如：
- 香港辦學團體要有經營主導權，例如佔股51%以上，並納香港利得稅。中港合資中的內內地股東必須要佔大股的政策需要改變，香港辦學者才有動力到內地辦學。
- 幼小中學應有普惠與精英教育的多元選擇。現時香港中小學已全面資助，而幼稚園也有八成資助。那麼香港人在大灣區工作，子女入讀幼小中學，是否也獲此比例的資助（此為普惠式教育，近乎本港的資助學校形式） ，同時提供精英學校選擇，這些學校以英語為授學語言，有較佳的師資及設施，當然也收取較高的學費。除應試香港文憑試外，亦可選擇國際課程（IB、IGCSE、AL等）。
- 為鼓勵中港共融，內地學生也可分享港式教育，就如本港的國際學校，可設定比例，如30%，予內地學生就讀。在普惠式港校，香港學生得到全面資助，而內地生則需交一定數額的學費。在精英學校，香港生及內地生均需交相同學費，或香港生獲港府一定的資助。
在內地大灣區城市興辦港式學校，不單惠及香港家長，也讓內地部分學生分享港式教育，並促成中港下一代的共融。同時，學校亦提供大量就業機會，只要政策上有突破，持香港教學資歷校長、教師也可有多一個發展才能的平台，並把港式教育特色往此幅射。基於內地校舍寬敞，設施物品價平，員工成本比較低等優勢，如結合香港較先進的教育管理體系及英語授學的傳統與經驗，在內地辦學成功的機會是不低的。
