香港的父母，都熱衷兒女十八般武藝全能，最高興便是那些賣樂器，教這些十八般武藝的各式學校。但一間名校校長有感，來報考的學生，人人八級琴，卻一個也不愛音樂。
為考名校培養藝術興趣
這種錯配不是奇異現象，是父母們只視學琴為一種「考入名校必備條件」，卻沒有一秒真心愛過音樂。逼兒女彈巴赫、貝多芬，自己卻只愛打麻雀的音響，從來未和兒女去過一次音樂演奏會，也從來在家中未播過任何音樂，不要說古典音樂了，這種兒女只是被逼練琴、考琴，像一副只會聽命令的機器，沒有培養音樂修養的任何企圖。
訓練出一些完全不愛音樂和藝術的機器原來不是最壞的後果，更壞的噩夢是 ：那些原本只是聽從父母命令而學習樂器、各種藝術的，竟然真的愛上了藝術，想做全職藝術家，那可真是家中的矛盾從始永無寧日了。
為生活阻止藝術追求
香港的勢利父母，是內部矛盾論作俑者，在中學階段，要兒女學戲劇、繪畫、跳舞、音樂等，但一到兒女愛上了藝術，想做終生職業，父母便立刻來個180度反面，大封殺、強逼、威嚇，誓要兒女放棄。
那又真是要問句父母，當初硬要兒女十八般武藝的，又是什麼心態？只想兒女勞什子胡胡混混，考些證書回來，然後名校一入立刻視之為禁忌？念大學可否繼續走藝術那條路？
兒女想追尋藝術熱誠，可是父母又吵又鬧地嚴厲反對，早知今日，何必當初？ 有沒有想過人家名校要那麼多證書是為什麼？是想學校的學生平衡各種愛好，還是真的想培育出一些藝術家？還是名校是只想訓練醫生、律師出來，學習十八般武藝只不過為了製造就業？可是現實主義的父母，強逼兒女學習十八般武藝，但又怎可以接受從事藝術的不隱定性？
於是這種父母的矛盾便成為一場荒謬劇。
