9月、10月是學生自殺較頻密的日子，校長、老師在此段時間壓力最大。 在開學初，教學、行政工作忙碌的同時，亦要時刻保持高度警覺，以防學生輕生悲劇的出現。
筆者撰寫本文時心情至為複雜，一方面是悲劇一再發生，令人惋惜再三，大部分人亦選擇不欲多提；另一方面是作為教育工作者一份子，教育評論員之一，不得不反思近日事件，提出一些個人看法，希望能減少悲劇的發生。
提高對異常行為敏感度
舉周前一宗中學生自殺事例，說明警覺性的重要。據報載個案事主為一中六男生，事發前一天曾將數封信交予班主任。校方指他在中午將一個禮物袋交老師，並托其於翌日交3名同學。當時老師以為只是禮物，並基於尊重私隱沒有拆閱。至翌日早上校方接獲家長來電始覺事不尋常，拆開看時才發覺內容類似遺書，即派人陪同家長報警，及由老師陪伴其他親人坐警車四處尋找。至早上稍後時間，最終發現該生在某商場墮樓身亡。
如果以上描述是事實，可以假設事主，如同不少輕生個案一樣，是早有計劃，並在行事前安排後事。把個人物品分贈好友，或發出輕生訊息予親友，是較常見的現象。事主的班主任未知當刻有否想到，事主行徑的確不尋常：為何要老師把物品（禮物袋、書信）轉交同學？他們不是朝夕相見的嗎？為何要翌日？當中會否隱衷？基於私隱不拆閱，在一般情況下自然正確，但會否有絲毫疑點，可自行判斷，或找校內同事（例如輔導主任、副校長、社工）討論，研判一下。畢竟，在涉及生命事情上，私隱不是最重要的（另一情況是如知道學生被性侵犯，老師不會只重私隱而只是保密，定會力勸事主報警）。
家人溝通作把關
輕生前顯露的訊號，有時發出多次亦未被察覺，這和他們與家人關係較疏離有關。筆者一直主張，家長無論怎樣忙，一定要和子女每天保持聯繫，溝通。直接面對面交談，運用手機程式對話，內容不單限於學業，如功課、測驗、考試，而可涉及任何生活層面大小事。甚至沒有甚麼要緊事，只是陪伴子女。平日相互了解多了，子女有什麼異常行為，自然很容易察覺出來。家長平常對事物持較正面看法，生活態度積極、樂觀，在困難面前顯示願意面對，處理，以多種方法去解決問題，而非想法悲觀、單一、鑽牛角尖，子女在日常感染下，會較易培養樂觀的性格，及較高的理解能力。
在教師專業發展活動，以至家教會的研討上，筆者也建議不用迴避學生自殺的課題，特別是可提供真實的個案（隱去真名）作討論及反思。政府年前曾委託港大就學生自殺問題作出調查與提出建議，應已累積不少個案。撇開一些宏觀政策、機制上的改善之類，筆者認為當前較重要的是提供培訓機會，提高老師、家長的警覺性與敏感度。在遠水難救近火的情況下，期望能有切實的果效。
最後，筆者鄭重指出此文不是責備上述班主任，畢竟老師教擔沉重，面對學生甚多，很多情況亦不易判斷，且至今心情肯定不好過。我只是希望成人們都要面對悲劇的現實，努力為孩子把守生命關口。
