畢業典禮為中學階段劃上完美句號的儀式，既神聖又極富意義。為了表示對畢業生的尊重及愛，學校上下一心決意辦好畢業典禮，送上我們的祝福。
一個成功的畢業禮包括了很多方面。其中最重要是人方面 ，學校特別邀請學校的合作夥伴，多謝各位嘉賓在過往的日子給予學校支持與指導，令學與教方面有更多的資源和力量去培育學生成長。而嘉賓親身到場支持畢業生，能展現一份温馨關懷。在典禮後，亦是一個好機會讓畢業生在茶會上，學習與不同範疇的人仕去溝通，擴闊個人視野。就正如本校過往畢業典禮主禮嘉賓梁先生勉勵學生說「學識不如知識，知識不如做事，做事不如做人」。另一方面，家長的光臨更見證孩子的成長，與孩子共同經歷難忘時刻，相信是一個美好的回憶。
展望將來
為了隆重其事，學校在九月已開始籌備，例如今年特別訂造了畢業袍、製作畢業生同學錄。另外，學弟妹負責準備茶會食物、接待工作、場地佈置、攝影、燈光及音響及唱聖詩，也是他們的一番心意。就是珍惜中六畢業生，希望使他們有難忘的回憶，願畢業生能夠帶著祝福勇敢地邁出校門。其他年級同學亦可與學長一齊細心整理這些年來學校生活的點滴，並展望個人未來的校園生活。
主禮嘉賓林神父講了一個路不拾遺的小故事，勉勵學生切勿為了個人利益而忽略了別人的需要，這就是活出愛的表現。這正與學校今年主題「愛」互相呼應。
此外，各班畢業生會組織表演節目向老師致敬，場面既溫馨且感人。相信這是學生中學生涯的重要回憶片段。而老師亦在這天晚上獲得學生的鼓勵，這亦是很好的教學生命的回饋。教育的意義除了幫助學生追求知識和培養學生思考能力外，還有就是品德的培育及着重人與人的情感交流，以愛滋潤學生的成長，使生命活得更豐盛。
為人設想
可是近日見到有學校的畢業典禮上出現了令人感到不安的場面，學生為了表達訴求而未有履行其職責作感謝詞，而是舉起紙牌顯示其批評意見。為什麼學生有這個舉動呢？學生有沒有為其他人設想？學生有沒有認清他的舉動是否合適在畢業禮這個場合進行？顯然而見他的舉動並未有符合上文所提及畢業禮的條件。可見現在一些年青人行事時候只想到自己的願望而未有周詳的考慮；又或是他們心中只想着個人的願望而凌架其他一切事項。當然年青人會認為他只是為了公義奮身而出，不過，不選擇在畢業禮進行這舉動就是否沒有了公義嗎？我在想當人們爭取公義的時候，有否從愛的角度出發去思考問題？
（圖片：作者提供）
