筆者至今是最長的文題！但最能表達此刻的心情。接踵而來的有關學生、校友消息，令我高興。文題正反映我的真誠感受，亦相信可引起學校教育工作者的共鳴。
7月收到一位舊生的來言，剛完成大學法律課程，開始上班：「霎眼間大學五年便過去了，過程一點也不容易，也讓我更加感激在中學時您給我許多機會去磨練。特別感謝您介紹我給xxx夫婦。如果沒有你的牽引，也不會有今天的我，真的非常感激！」一位公共屋邨，出身單親家庭的學生、勤奮、正直、敢言的性格吸引師長，包括本人（校長）的注意，予其嘗試不同活動的崗位，勇於承擔，認真，並從失敗中學習，成長。學校資源有限，介紹了一位好友夫婦當其「導師」（mentor），之後畢業後繼續陪伴此校友成長，透過他倆拓展其視野，亦體認人性的光輝（付出不是口說的，是身體力行）。我覆：「恭喜你。要保持初心，分清黑白。在這年頭，需要頭腦清醒，原則性強的青年人為個人、家人、社會、國家服務……。」期望此校友日後成為富正義感，能多為相似出身的基層民眾服務的法律工作者。
踏入8月，香港動盪，社會嚴重撕裂，我們為教育的更怕政治走過校園，干擾正常的學習。看來中小學生更要在此刻學習如何在互相尊重、真誠聆聽的基礎上去化解紛解。「調解」以達致雙方可接受的「協議」是法律訴訟中另一能解決爭議方法，如果成功亦會省去不少金錢、時間，並且有調解員作中介，對話雙方在過程更了解對方想法，底線以致縮窄分歧，達成方案。
校友是我的驕傲
一位舊生，長期從事特殊教育，近年也負責師訓工作，本身是專業調解員（義工），此刻挺身而出，樂意到中小學，提供免費的調解講座和工作坊，希望我作出推介。筆者會想其在校時，已活躍於不同活動，並常就學習或校園事務坦率提出意見，有時亦都會頗尖銳，但出發點肯定是正面，期望情況能改善。數年前在大學校園重遇，已變得成熟，但熱誠、真誠、為改善現況而發聲，以至化為行動之特性仍不改。此次主動提出針對現時紛亂時局，免費去中小學校主持「調解」講座，我是十分樂意支持、協助的。這校友，也是我的驕傲。
早兩個月，知道一位首屆中學文憑試的舊生，修讀中文學位課程，在友校任教後，適逢母校有一名中文老師退休，即申請教職。在激烈競爭中脫穎而出，今年9月開始重投母校懷抱，但身份而轉變，由昔日的乖乖學生，變為春風化雨的中文老師。不禁腦海中浮出此校友在校六年的一些印象片段。作為校長，我不可能認識每一位學生，但至少在他們中六畢業前一批一批地見面，一些表現突出的會留下印象，這校友是其中一位，因為在中文科活動及其他服務團體中都曾積極參與。了解、認同母校傳統、文化、價值，當起老師，自能發揮傳承作用，亦可予一個模範角色。祝願這校友有在工作崗位上繼續成長，與以前的是老師，今天是同事前輩合作，做一個優秀的語文（文學、文化、文字）教育園丁。
教師全力以赴、學生正面成長，又懂感恩，是為師最大安慰與欣喜。上周文憑試成績覆審公布，一名學生成功在化學科晉升一級、因而能升讀醫學院。另一同學性格內斂、出身內地，文憑試前老師為其狂操英語口語卷，終獲「驚喜」成績，也入讀醫科。再有一位朋友兒子，一直想讀醫科，惜中文科失手，於是數年前到英國大學讀相關學科，今年畢業後再報本地大學，其母校校長、中文科老師，加上筆者親撰推薦信，說明其中文水平良好（考了其他中國語文試，成績良佳），最終得償所願！筆者盼望幾年後，他們會成為具醫德、高醫術的大國手！
