洪昭隆

中學副校長、香港中文大學教育博士候選人,擔任大學課程校外顧問、世界自然基金會教育委員會委員、M+博物館教師圓桌成員等職務。多年來致力於公民教育、價值觀教育、環境教育及歷史教育工作,對教育的分享,散見於不同媒體教育專欄。

實地認識一帶一路
作者:洪昭隆2024-05-02
讀萬卷書,不如行萬里路。如果學生能在高中3年,把握機會走出去,或參與遊學活動,定會有助於豐富學生學科知識和全人發展。
探討中學高中人文學科評估方法的未來發展
作者:洪昭隆2024-01-11
相信不少學生對中學的人文學科都有刻板印象,如認為純粹背誦就可以取得高分、需要大量書寫,對修讀相關學科興趣不大。我們從小學的課程改革,以及大學課程評估中反思,中學相關領域評估是否有革新的可能?
以素養與概念為本,設計面向AI時代的課程
作者:洪昭隆2023-06-08
學生需要具備各種核心素養,因為他們所面對的將來的社會充滿了各種變動。他們面對包括在科技快速並持續地進步情況下,人們不只是需要熟練地使用,也得適應這些科技。
在ChatGPT世代中培養評鑑能力與工藝精神
作者:洪昭隆2023-04-06
面對無可逆轉的人工智能趨勢,未來教育應該積極地提倡工藝精神。如何製造一片培養工藝精神的土壤?筆者在此提出教育工作者需要注意3個「I」。