青年需要扶助 更需要鍛鍊
近日，不斷有智庫及青年組織倡議，社會應讓年輕人看到前景，並為他們提供向上流動的渠道。這樣才可以避免年輕人對社會諸多不滿，甚至走向與社會對抗。
我不認同這個觀點。我認為我們的社會對年輕人的扶助已不錯，起碼有12年免費教育。只要他們學業成績好，他們要上大學也不成問題，拿不到獎學金，亦可以有學生貸款。社會能夠為年輕人提供的，就是接受教育的機會；之後，年輕人有責任回饋社會，而不是不斷地要社會扶助。
對得住年輕人有餘
作為年長的一代，我覺得我們已對得住年輕人有餘。我們為政府留下這麼多的財政盈餘（很多西方國家，上一代為年輕人留下的，是一出世就得承擔的債務），社會若是想有所作為，亦不愁沒有資源。我們為他們留下一個良好的司法制度，令他們有一個公平競爭的環境（這並非我個人主觀判斷，而是多個國際上有公信力的組織的客觀評估）。我們留下這麼多的基本建設，大部分付清債務，可以靠經常性收入營運，年輕人不用靠自己的努力去建設，已可以享用。近年香港的經濟增長雖然慢了，但起碼仍是正增長；而且失業率這麼低，只有3.3%，年輕人不愁找不到工作。至於找到工作後，能否升職與加薪，那就只能靠個人的修為了。總不可能人人都做高管，沒有人做基層職員。
現時剛離開學校的年輕人，你們可曾為社會做過甚麼？為甚麼你們會覺得是社會欠你們？而不是你們欠社會？
年輕人要嘗嘗做芻狗的滋味
我既不打算參政，亦不緊張生意，連人生餘下的日子也不多，所以我不用像政客那樣事事順着你們，才可以不留情面地提醒你們。現實世界可有別於理想世界，它是殘酷的，不會因為你年輕，就可以讓你不依循天道，也可以不用自食其果的。老子說：「天道不仁，以萬物為芻狗。」年輕人最需要的鍛鍊，就是要嘗嘗做芻狗的滋味。現在有那麼多人想捧年輕人為驕子，他們並非真正愛護年輕人，他們只會害死年輕人。
網上曾經流傳比爾・蓋茨給剛畢業的年輕人十點忠告，我在這裏選了幾條讓年輕人刺激一下思維：一、生活是不公平的，你要去適應它。二、這個世界並不會在意你的自尊，你要有自尊，就得先有所成就。三、你不可能一畢業就年入六萬美元，你得用自己的雙手令這變成事實。四、如果你以為老師對你過於嚴厲，等你見過老闆之後再說吧！五、如果你陷入困境，這不是你父母的錯；與其把該自己承擔的責任轉嫁他人，不如從中汲取教訓。六、有些學校已沒有「不及格」的概念，會不斷給機會讓學生進步；但現實生活完全不是這樣。七、善待你所厭惡的人，說不定有一天，你得為這樣的人工作。我覺得比爾・蓋茨比那些討好年輕人的政客更愛護年輕人。
上文引用的比爾・蓋茨告誡年輕人的說話，可能不是他所說的，只是在網上廣泛流傳。是否出自比爾・蓋茨不重要，就當它是一個隨便甚麼人說的也罷。只要說得有道理，一樣值得引用，一樣值得年輕人參考。
現實世界是殘酷的
這段說話的中心思想，是要告訴年輕人，現實世界與學校裏的世界，完全是兩碼子事。現實世界是殘酷的，而且不是一下子可以改變。年輕人要調節自己去適應社會，而不是把自以為是的一套，強行於社會。
年輕人必須明白，在學校裏學到的知識，大部分都是二手知識，是其他人在生活實踐中，觀察客觀世界，總結出來的知識；而不是年輕人直接觀察自然，接觸社會，透過自己的思辯而領悟出來的一手知識。這些二手知識只是一些理論，還未透過實踐去加以檢驗。不要說這些二手知識本身可能有錯，就是真是正確的，在未經過實踐之前，年輕人也未必可以完全掌握它。
以年輕人對民主的認識為例，他們的理念來自書本，來自老師的教授，還未實際應用過。他們的認識還是相對膚淺的。如果立即把他們理解的一套應用於社會，無可避免會處處碰壁。原因是他們根本未有正式在社會裏生活過，對客觀世界並沒有真正的認識。當他們企圖把一些自己尚未完全掌握的知識，應用於自己尚且陌生的社會時，其處境就一如盲人騎瞎馬，夜半臨深池。
社會運動的先鋒隊
要在現實世界推行一種政治理念，不能單憑一腔熱情，以為自己的出發點是為了人民，那人民就一定會支持自己。社會的組成非常複雜；有人是既得利益者，有人是受害者；得益與受害的程度亦各有不同，立場各異。加上每個地方都有地域環境，歷史因素，宗教信仰與民族文化，這些因素對新的政治理念都會有不同的迴響，而且還會不時互動，不斷演化。少不更事的年輕人根本沒法了解問題的複雜性。因此，年輕人只能作為社會運動的先鋒隊，難以成為運動的中流砥柱，更沒有條件成為運動的英明領導者。
佔中三子作為運動的發起人，在運動的發展超出他們的預期的時候，竟然自行退隱，把運動的主導權交予學生，而完全沒有考慮到因此可能出現的惡果，是極其不負責任的做法。
現實是學生不知進退，明知民意正在逆轉，仍堅守信念不肯退場。結果，不但廣大的市民都得付出額外的代價，還連累原先積極支持學生的政治團體也得被扣分。事件顯示：社會上仍是既得利益者佔多數，他們並不打算為了一些抽象的理念，而把現有的建制推倒重來。過度激進的公民抗命行動，在香港難獲多數人支持。
原文刊於《am730》，獲作者授權發表。
