有號稱「諾獎搖籃」的英國墨爾文學院，將在香港開校。
這家國際學校小學部採用的，是森林學校課程，一星期有一次野外體驗，藉此增強學生的體能，培養他們的自信心和冒險的精神。有這樣注重身心培育的好學校，真是香港小孩的福氣。不過，能享受此等福氣的小孩，必須有付得起學費的父母。小學每年收費14萬8千，入學提名權80至350萬元。香港的郊野公園不收費，但在郊野上課，則收費驚人。
不過，付不起天價學費的家長也不必氣餒，孩子即使進不了此等貴族學校，讀不到森林課程，但既然香港的郊野公園不收費，設備又不錯，家長大可在假期帶孩子到郊野探險，不單可以增進親子感情，還可以藉此培養孩子對大自然的熱愛和探索的精神。怕只怕，在假日帶孩子逛商場的家長多，肯去郊野的少。更可悲的是，為了贏在起跑點，孩子的假期，都在補習班和才藝班中度過。
學校尤如競技場
人之不同，各如其面，但香港的孩子無論願不願意，合不合適，都只能專注做一件事：競爭。學校就像競技場，不單校內學生要互相競爭，還要跟其他學校競爭；學科要競爭，連術科也要爭過不休。教育局推行一生一體藝的原意，是讓學生培養一種體藝愛好，使他們能善用餘暇，受用終身。然而，在強調競爭的大環境下，體藝訓練卻異化成另一樣競爭工具。學生一得到公開獎項，學校就在校門外掛起條幅宣揚，唯恐路過的人不知道。成功獲獎的學生固然吐氣揚眉，而得不到獎的學生則只能扮演失敗者。本來是陶冶身心的活動，到頭來卻變成了傷害心靈的玩意。
一將功成萬骨枯，任何比賽，都是輸家多，贏家少。若把成功定義為超越別人，恐怕真正能成功的人實在沒有多少。那麼，應該怎樣為成功下定義呢？美國著名籃球球員及教練約翰伍登（John Wooden）為成功下了一個很好的定義：成功就是源於自我滿足的內心平安。要內心平安，有兩個原則很重要：一、永遠不要為超過別人而努力；二、凡事盡力而為，做最好的自己。
盡力做好每件事
伍登認為，要有成功的人生，就不要沉迷於你無法控制的東西，更不要深陷其中為之煩惱，否則你就會錯過你能控制的東西。勝過他人，是你無法控制的，就算是那位雄姿英發的周瑜，也有「既生瑜，何生亮」的感嘆，更何況是一般人呢。然而盡力去做好，是你可以控制的。因此，即使你在一場比賽中贏了，你也可以是輸家，如果你沒盡力的話；相反的，即使你輸了，也可以是贏家，如果你已盡力的話。只要盡了力，結果是不重要的。
就是這種對成功的定義，讓伍登在高中及大學帶領的球隊，贏得了超過八成的比賽。籃球明星比爾華頓（Bill Walton）憶起他的教練時說：「他沒有把我當作機械人，或者一個籃球運動員，他把我當成一個活生生的人。」「他一向只談論打得好與不好，卻從來沒有談論勝或者敗。」如果學校能把學生當一個活生生的人，而不是考試機器；如果家長只看子女是否已盡其所能，而不是只看成績；相信孩子的學習效果會更好，更能邁向真正成功的人生。
永遠要努力超過別人，這種永無休止的追逐，讓人永不滿足，永遠得不到內心的平安。香港教育，實迷途已遠。什麼時候，我們才肯痛下決心，讓孩子永遠不要只為超過別人而努力呢！
（封面圖片：Pixabay）
