語文政策的官倒版

香港社會近日兩派的撕裂，確實存在，由意識形態之意氣不順，到糾集自己的一幫，捲起長袖，設法站台，誓要罵倒對方；再來是近身肉搏，也所在不惜。如此境況，究竟是誰出錯？誰之過？政治場域裏，讓人憂心、痛心，香港未來怎樣發展；散沙一盤，如何建設。

 

返回教育現場，情況也好不了哪裏去。教育局於六年前設下中學教學語言微調政策，當時的標準是，凡中學在過去三年內，收生平均數有85%列入全港 Band 1 前列的40%以內，就可以全校樹「英文中學」招牌，可喜可賀，認住呢隻「英」，收生有保證；而未達此一標準者，絕不能舉起英中招牌，坊間大抵將這類中學，稱之為中文中學。自此，欽定的「英中」與「中中」兩流，局面確定，儘管如此分流的方法，毫無學術研究基礎支持，但權在政府手裏，六年前的所謂語言微調政策，就這樣開始實施！

 

 

為顯示教育局的「公正」，並藉此堵塞反對語文微調政策的亂調分流方案，教育局當時提出，六年後，必有檢討方案，誰家達到收取全港 Band 1 前列40%數目，合計有85%的標準者（過去兩年平均數），都可保留「英中」尊號，不達此標準者，煩請落車；而六年前被壓抑的大量「中中」，如收生能達標的，亦可得資格申請搭上「英中」號列車，圖收取 Band 1 生的大方便。

 

但六年之後的今天，教育局竟然公開聲稱，為減少語文教育波動，因而宣布所有英中，包括30多所不達標的英中，可以免去落車之苦，這是甚麼的道理？怎樣的專業決定？教育現場毫不理解，筆者只知道，該教學語言「不檢討」政策公布後，學界卻頓生不滿與不平，厚英薄中，「大細超」之聲、「無厘頭」政策等等的批評，是此起彼落，說是學界的分裂，並非無的放矢。

 

筆者想到此一語文政策「不檢討」現象，有濃烈的「官倒」況味，官倒者，政府收購貨物，囤積居奇，買賣隨意，從而滿足一己之私欲。當年政府憑公權力，刻意用行政力量，創造一批英中，愛之保護之，如今繼續以長官意志辦事，再創「英中」的高價，竟然毫無懼色，沒有歉意的，公開又說再過六年後，再行檢討。今夕是何年，愈寫愈氣憤！這明明白白是語文政策官倒版。