流水飛逝，歲月有情。香港回歸祖國，轉眼18載，英國米字旗徐徐落下，五星紅旗與特區區旗緩緩上升，今年的香港是怎樣的香港，1997年出生的，今年正是青春無敵的18歲了。
這18歲的香港青春，是百般寵愛加身，培育成才，如今是被父母、社會視為瑰寶，自己亦懂得感恩及回饋的18歲？抑或是18歲已到達法定的成人稱號，要引亢高歌，要呼喚獨立自主，我行我素，誰都只能陪襯，更要離家出走，六親不認的必然叛逆？歷史將會繼續記錄，不斷審視，給予公平、公正、公道的評價。
香港前生——英國侵略的歷史
評價總要建基於事實，香港回歸的前生，從何而來？是基於英國人的侵略三條約而來。第一條，英國人發動鴉片戰爭勝利後，逼中國簽訂《南京條約》，香港島割讓給英國；第二條，1860年，英法聯軍攻入北京，火燒圓明園，一紙《中英北京條約》割地賠款免不了，今天的界限街以南九龍半島，拱手相讓予侵略者；第三條，1898年，列強展開勢力劃分，肆無忌憚的圈地運動在全中國進行，大英帝國除劃取長江流域的廣泛面積外，更逼中國吞下《展拓香港界址專條》，九龍界限街以北，至整個新界，都要租給英國人，租期是50年的一倍，即99年，簡單數學加法，1898+99，就等於1997，這就是97回歸的由來。
但是，對今天連《基本法》也要燒的學運年代，18歲年輕人能對這段「離譜樂曲」理解多少？筆者十分懷疑。從國民教育看，不認識，又何來產生情感，更談不上認同。
避到內地交流乃閉戶禁足
香港特區政府提出香港學生要多往內地交流，當屬好事一樁，除提供實質金錢資助與人手支援外，其餘非教學專業組織的干預，可免則免，學界從心出發，實實在在的走出去、請入來，好好規劃。生活即是教育，這樣，才能建構活知識，增加經歷與信心，逐漸明白「植根香港，胸懷祖國，放眼世界」的重要。
至於有人提出學生到內地進行學習交流，是一種洗腦，筆者倒想問，香港何時變得如此弱不禁風，如此自我圍困、閉戶禁足？教育現場提出忠告，拒絕往內地交流的，當可自說自話，不往內地就不會被洗腦，但可悲的副作用，是會變成只能跟風、缺乏獨立思考、目光狹隘、人云亦云的空洞一族。
公義看香港，回歸18年，值得紀念。擁抱回歸的，當不能事事守舊，民主普選必須往前發展，而離異一派的，更不應事事反對，無根放縱，任意妄為，糟遢了一國兩制下，寶貴的香港。
原刊於《星島日報》，獲作者授權刊登。
