香港還未有法定的賭場，但政治豪賭連場，日日有局，連黨連派， 跨階層，彼此豪情放任，斯文的、粗鄙的、有本錢的與空心光棍的，都爭相喊價，有賭未為輸。
人大決定後的二元對立
人大決定香港特區行政長官選舉框架，候選人只能二不過三，須獲提名委員會過半數以上，方可成為候選人，方案確實趨向保守。方案公布，政治賭局又在計時開始，中央政府做初一，泛民立刻做十五，相互稟神，自己的論述，就是「大是」，對手的解釋，就永遠是「大非」，永遠是「作嘔」；於是敵對兩方，呼朋喚友，運用可運用的資源，誓不低頭，不擊倒對方，誓不罷休。
專制與民主，用在政治鬥爭的主場上，本質都是爾虞我詐，都要得勢不饒人，知識、人才、人情都不是力量，只有群眾在手，才能操控大局，能夠任我行。已忘記從什麼時候開始，但肯定的是，政改諮詢並未開始，但「佔中論」的爭民主，已經在不少媒體的領域內公開傳播，銳不可擋。香港自開埠以來，從未有佔領中環的理論出現，中環金融中心亂，香港特區就亂。牽一髮動全身，國家統治權也都會亂，這也是當今中央政府的合理推敲，政權要自保，政治鬥爭常態，不提早設定框架、不落閘才怪。
如今，政治賭局已開，入局者要迷，都有擁躉在旁大聲吶喊，有賭不會言輸。再嚴峻的問題還在後頭，就是旁觀者不能清，要麼出聲出位就要歸邊，要麼就要繼續保持緘默，免得被標籤。兩陣對壘，容不下溫和中間路線。獅子山下，劍拔弩張，互相踐踏，內耗的香港獨特「文化」，已成雛形，這是超越，抑或是在顛覆香港的常規發展？只能留下歷史審判，誰是害了香港大好前途的幕後黑手。
明顯地，香港今天的綜合城市能力，已經落後於新加坡、上海，乃至廣州等城市。最樂於見到當下香港成績單的，就是新加坡前總理李光耀。香港與國家愈是背道而馳，新加坡的心頭大石愈能放得下。擺事實，如今不少領域包括教育，站在亞洲最前列的新加坡，行的是「存在不合理限制」的普選制度，但新加坡人的生活美好狀況，已遠超越很多已在推行完全具國際標準普選的國家或城市。
大學生與中學生罷課不同
返回教育現場，由佔中論到罷課論，學校必須面對，大學生幾乎全都在法定年齡的十八歲以上，結婚生子、銀行開立戶口、借貸與否，一切都可自決，凡事都可做，「食得鹹魚抵得渴」，自律與自由、理想與空想，都可以並且應該自決，負上責任就可以，旁人不容置喙，更不能指指點點。罷課抑或不罷課，互相尊重就可以了。
不過，中學卻不可照辦煮碗，中六至中一級，年齡跨幅大，十八歲以下到十二歲不等，未到法定自主的十八歲佔了絕大多數，由校內到校外罷課而衍生的安全問題、學習問題、家長與學校都要負上的法津保護責任，並非如主張罷課團體的鼓吹，欣賞學生的早熟參與，這麼輕省、這麼簡單。再說，中學可以罷課、小學又如何？奇人異士總有，幼稚園有學生對政治先知先覺，神童誕生，要參與罷課，又有何不可？
9月10月，中、小學教學工作的旺月，師生與學生都要適應，特別是教師、教務與學務工作繁雜非常，忙碌得很，但看校園能純樸安靜，學生可以專心學習，穩步成長，教育同工還是滿心快樂。不過，香港社會近年政爭激烈，互相攻擊，爭相表態的鬥爭文化蔓延，殃及中小學校，不少前線教育同工對此都深感壓力與憂慮。
學校未能有效應對
對教學專業的眾多校長及教師來說，本行是教學，政治險惡，根本不懂處理，左右做人難。有校長同工告訴筆者，在校內用一個多星期的討論，期望能制訂有關學生罷課/不罷課、佔中/反佔中的處理原則，結果還是愈討論愈混亂。原意是先討論對學生的指引，再討論有關教師的指引，結果是兩手空空，無法得出具體的結論，如何是好？
冰凍三尺，政治干預校園教學專業自主，課程發展處寡頭諮詢，硬推要測試忠誠的國民教育科（與國民教育差一字，卻是謬之千里），是錯誤的第一步。「家長」團體、「學生」團體，以牙還牙，雙倍奉還，推翻「國民教育科」五隻字之後，再要推走國民教育，一概加標籤，冠名為「洗腦教育」，又再圍學校，入校抽驗教材，如學校敢自決教授國民教育者，處罰以插紅旗對待，十分「公正」。亦有教育組織倡議全港教師要簽署良心約章，以顯示另類忠誠，不會推動國民教育。從教學專業自主角度看，情何以堪！但礙於主流傳媒已構成巨大壓力，只能鴉雀不敢發聲，能講的，就是自己的學校不會推動國民教育云云！
政治干預、白色恐怖大家做，有團體就「反佔中」及「反罷課」的政治議題，提出「舉報論」，執輸行頭。另一陣營，同樣未經學校授權，硬要把學校的整全名字放在自己的宣傳網頁上，說成與支持中學「罷課」有關，叫遍地開花，瞬間就有近百間中學走在前頭的行列，振奮人心！
香港政治賭局已開，只有雙輸，沒有雙贏。未來是大亂抑或小亂，還看天佑香港與否。站在中學的前線教師角度看，唯有期望「校園能安靜，教學可自主」就萬幸了。
