編按：繼全球最大教育單項獎「一丹獎」頒獎典禮後，2017年12月11日，首屆「一丹獎峰會」在香港君悅酒店舉行。全球逾350位來自政、商、學界的與會者探討了如何以創新的方式推動未來的教育。「一丹獎」創始人陳一丹發表了以「重新定義教育」為主題的開場致辭。此篇為陳一丹當天的演講，全文如下：
今天大家共聚一堂，探討教育的未來發展。在開始峰會之前，我想先分享一丹獎和一丹獎峰會的定位：
第一、一丹獎積極推動了教育的發展進步。是一個匯聚全球最佳教育理念、並鼓勵高效、良善的教育理論與實踐相互交流的平臺。
第二、一丹獎是銜接過去與未來的橋樑。獎項是對傑出教育研究和教育發展實踐的梳理，是對既有成就的致敬，但更是着眼於未來，希望這些天才般的教育成果和凝聚心血的教育成就，能夠在全球得到更大規模的推廣應用，發揮出最大效能。
第三、一丹獎要做科技和人文的橋樑。我們的社會不能完全效率至上，我們的教育要更有靈性。
科技帶來雙重挑戰
科技給現代教育帶來的挑戰是雙重的。一方面，科技發展對教育體系本身帶來衝擊。教育機構曾經是一個社會中系統存儲和傳播知識的最重要媒介。但隨着互聯網進入千家萬戶，知識一夜之間變得豐富而廉價。在資訊發達、信息過載的當下，教育體系承擔的社會功能是什麽、價值何在、意義何在？
另一方面，科技發展正在對整個社會秩序帶來前所未有的衝擊。目前圍繞人工智能是否會帶來嚴重失業，已經有很多研究和討論。大部分研究的結論都確定，這種翻天覆地的變革衝擊是勢在必行的。怎樣的教育方案才能幫助勞動者應對這些衝擊，來幫助人們調和與機器的競爭與合作關係？
這些問題都需要我們鄭重地重新思考，也就是首屆一丹獎峰會的主題：重新定義教育。
今天，我們將會聽到首屆一丹獎兩位實至名歸的獲獎者的分享。她們將這個任務奉為她們畢生的事業。對於來自美國史丹福大學的心理學教授卡羅爾‧德韋克博士而言，這是一趟心靈之旅，研究我們如何運用「成長型心態」去幫助每個人發展潛能。而對於來自哥倫比亞的新學校基金會創始人兼主管薇奇‧科爾波特女士而言，她成功創造了讓鄉村學校在拉丁美洲大陸上蓬勃發展的全新發展模式。她一直在教育前線兢兢業業地工作，務求令每個人都能得到通往知識王國的鑰匙。
讓我們熱烈歡迎並祝賀這兩位獲獎者！
我衷心感謝妳們所做的一切。我非常高興一丹獎能夠為妳們的研究成果的進一步擴展和應用一些貢獻。
展望未來教育
曾經，智慧的聖杯被人們小心恭敬地代代相傳，而今，我們擁有足夠的技術去破解智慧的聖杯，這樣一來，知識就會完全開放，所有人都可以自由隨意地汲取智慧的源泉。那麽下一步我們應該做什麽？這是我希望我們今天能夠認真思考一下的問題。
教育很難在短期內看到成效，而教育的本質，是推動社會進步的一個決定性力量。
德韋克博士寫過大量文章和著作，闡明不要對孩子進行固化分類或者降低期望值，因為這樣會限制他們的學習能力；科爾波特女士則通過推動創新的學習模型，來釋放出孩子的潛能。
在今天的峰會上，我想借用她們的理論及模型，應用到我們自己身上。當我們考慮教育的未來時，讓我們盡情發揮想象力，不必認為教育必須固守理所當然的傳統。
今天，我們的會議廳裏聚集着一批擁有豐富經驗的教育界人士。從前線教育工作者和教育政策的制定者，到教育科技投資者，你們每一位的貢獻，都為我們和後代提供了關鍵的解決方案。一丹獎基金會很榮幸能夠成為今天這場峰會的東道主，非常感謝各位今天的參與。
