在2016年開展，由賽馬會慈善信託基金策劃及捐助、香港教育大學、香港城市大學及美國麻省理工學院聯合策動的賽馬會運算思維教育計劃（CoolThink@JC）囊括3項，包括在教育界被視為「奧斯卡」的國際殊榮：國際教育技術協會（ISTE）國際認證、QS全球教學創新大獎工程及科技組別銀獎、學與教組別銅獎，以及芬蘭教育聯盟認證。
這項計劃致力以推動運算思維教育普及化為目標，培育香港高小學生在數碼時代的解難能力與創造力，令他們均能成為科技的創造者。主辦方表示，計劃能夠囊括3項國際殊榮，足證其整體設計、課程及教學方針均達至國際水平，是一個創新、全面及具高學習參與度的運算思維計劃。
這一項計劃為高小學生編製為期3年、每學年14個課時的課程，已支援本港131間小學及674名教師。研究顯示，曾參與計劃的同學較其他同級學生的解難能力高達兩倍。計劃預計於2024年底讓近10萬名高小學生受惠於運算思維學習課堂。4年先導計劃的成績有目共睹，第2階段已於2020年開展， 以推動運算思維教育普及化為目標。
預計培育10萬名學生 研發國際認可課程
香港賽馬會慈善及社區事務執行總監張亮表示，這項計劃預計於2024年底培育近10萬名香港高小學生，積極運用科技解決難題及幫助有需要的人，為社會作出貢獻：「馬會致力協助下一代發揮所長，在增進他們的技能、知識和能力的同時，亦希望培養青年人關愛社會，與馬會一起建設更美好社會。如今項目踏入第2階段，馬會銳意將這個全球頂尖的培訓項目普及化，研發出一套受國際認可的頂尖教育課程，供其他地區參考，令不同背景的學生亦能受惠。」
教育局常任秘書長李美嫦女士則指出，該計劃獲得國際殊榮，足以見證香港已逐漸發展成為運算思維教育前沿地區，成績令人鼓舞。隨着教育局持續推動編程教育，大部分小學已落實推行，為香港培育多元創科人才。
香港教育大學校長張仁良教授對計劃獲得嘉許深感榮幸。他說：「作為一所專注培育教育及相關領域人才的大學， 教大一直致力推動STEM、編程及其他創新教學，裝備學生應對新時代的各種挑戰。我很高興教大能夠合辦計劃，在學界推廣運算思維， 激發小學生的無限潛能。我們將會繼續豐富計劃的內容， 並加強與學界的緊密合作。」
亞洲首個獲國際教育技術協會認證
被譽為教育界「奧斯卡」的全球教學創新大獎（QS Reimagine Education Awards），在來自84個地區的1350名申請者中頒發90個獎項，表彰其創新教學方案。主辦單位QS負責人表示，今屆獎項有逾300名獨立評審及20位知名人士參與評估過程，獲獎者皆得到世界各地教育專家的明確肯定。
另一項殊榮來自國際教育技術協會，這是一個推動科技教育的專業組織，其ISTE標準是教材開發與教學設計的重要依據。國際教育技術協會標準涵蓋七大範疇 ，賽馬會運算思維教育計劃在創新設計（innovative designer）和運算思維（computational thinking）兩大標準（基礎程度）取得滿分。前者反映計劃有效幫助學生利用各種科技，以設計出創新及創意的解難方案； 後者則顯示計劃令學生懂得運用科技來協助開發及測試解難方案。
這次國際認證代表計劃鼓勵科技應用的方式已達到國際領先水平，並對科技在教學應用以及推動關鍵科技技能的推廣有重大貢獻。目前全球只有27個學生資源項目獲此認證，而賽馬會運算思維教育計劃更是亞洲首個和唯一一個應用於主流學校、以課程為基礎的教育項目。
教學方針與參與程度表現突出
作為另一國際教育認證組織，芬蘭教育聯盟着重學習效能上的評估， 而賽馬會運算思維教育計劃在教學方針與學習參與度分別取得96（滿分為100分）和4.4（滿分為5分）的高分。
在教學方針的評估上，計劃獲評為最高級別，「計劃非常創新且極具教育價值， 其教授運算思維及編程的教材非常全面及完善」；至於在學習參與度方面，亦獲最高級別， 顯示計劃除有效提升學生的技術能力外，更成功啟發自主學習，提升學生的學習參與度。
有關賽馬會運算思維教育計劃，請瀏覽：www.coolthink.hk
