香港理工大學（理大）擁有八十年悠長歷史，經歷大半個世紀的默默耕耘，無論在專業教育及應用科研方面，均與時並進，致力回應社會需要，教研成果名聞遐邇，備受國際認同。
今天，香港高等教育百花齊放，八所政府資助大學各有不同的專長領域，各施所長。理大按着獨有的專長領域加以發揮，扮演獨一無二的角色。唐偉章校長表示，理大的定位紮根在科研與知識轉移上，同時他明白到在培育人才方面，大學必須配合社會的發展，「我們期望學生除了成為社會上優秀的專業人才，亦是富有責任感的公民，樂於服務變化萬千的世界。」
開拓知識 造福社會
理大洞悉社會對各行業的人才需求，以香港的航空業為例，前景廣闊，但人才一直供不應求。為了配合香港國際機場興建第三條跑道的計劃，推動航空業再創高峰，理大遂於2016年開辦航空工程工學士學位課程，2017年將提供航空管理及物流課程，為航空工程、管理範疇培育人才。
在科研成就方面，理大的教研團隊研發了一個領先全球的光纖光柵鐵路監測系統，監測鐵路安全，並早已在香港的鐵路系統應用。最近，有關技術首次獲海外採用，輸出至新加坡地鐵線，除了在路軌安裝光纖傳感網絡以監測列車外，還在行使中的列車安裝傳感器，監測列車行走的路軌。「理大在應用知識方面，堅持以人為本，期望為社會帶來正面改變，提升生活質素。」除了知識傳授，唐校長說：
「理大的教育着重培育學生個人素養，雖然以工科為主，但早在十年前成立人文學院，加強學生的文化素養，實踐全人教育的理念。」
全人教育 改善世界
理大提供多元的課程教授專業知識，讓畢業生穩站在時代的洪流中，並學會關心人的需要，樂於服務社會。
2012年，大學學制由三年轉為四年，帶來莫大的轉變，理大的機遇亦蘊藏其中。唐校長表示：「三年制的課程只能側重專業知識的培訓，但是實施四年制後，大學可善用額外的一年，為學生提供機會，促進全人發展。」
理大開創先河，作為首間院校推行「服務學習」的大學，課程設計超越了義務工作的固有框框，鼓勵學生運用其專業知識服務社會，培養立足香港、放眼中國、關懷世界的視野和心志。唐校長表示：「我們希望學生能夠學以致用，並且為社會帶來轉變，讓不同社群的人士得益。因為學生也是受惠於社會的發展，他們運用其專業知識及技能服務弱勢社群，也是回饋社會的一種方式。」
「服務學習」是理大四年制課程的必修科目，佔三個學分，學生必須完成這個學分課程才能畢業。以體驗式學習的教學方法，將有意義的社會服務融入本科專業學習及學生自我反思中，豐富學生的學習經驗，是理大服務學習的特色。2015/16年，理大共有3,745名同學投入近15萬小時服務，服務超過2萬人，項目更遍及香港、中國內地及海外。例如有學生前往內地的窮鄉僻壤，為當地村民設計及修建橋樑；工程系學生為東南亞國家沒有電力供應的村落設計、製造和安裝太陽能驅動的照明系統，供當地村民使用。「學生參與這些項目，可以將課堂所學知識，應用在實際的生活，更重要是他們可以與現實社會接軌，留意社會的需要。」
唐校長憶述數年前到訪柬埔寨，親身了解同學進行服務學習的經歷。當時，視光學系同學正為當地數以百計兒童進行視力健康檢查，目的是儘早知道他們的眼睛是否有患病的徵狀。「對同學而言，為小童驗眼是一件有意義的事情，過程中能實踐課堂所學的知識；對小童而言，他們也有所得益，因為及早發現便能及時醫治，避免病情惡化。」最讓唐校長感到欣慰的是部分學生其實是早一年已經完成了服務學習的學分課程，但再自發到當地幫助有需要的小朋友。課程讓他們跨出第一步，建立自主學習能力，並在參與服務過程中體會及發現箇中意義，培養社會責任感。
「我寄望理大畢業生不單追逐個人事業上的成功，應把握機遇到外面交流，了解世界的需要，並以各種方式回饋社會。理大所做的正是致力提供這個有利於學生全人發展的學習環境。」學生透過服務學習，能看見一些社會和世界上的問題，從而建立一份責任感，將來投身社會，便更能舒展抱負。
2016年的夏天，理大進一步深化校園的服務學習文化，舉行第一個教職員服務學習活動，讓他們遠赴柬埔寨，跟學生一起了解當地社會需要及服務當地有需要人士，從中體會服務學習對學生及受眾的影響。
啟迪思維 成就未來
理大邁進八十周年，成就輝煌，教研碩果累累。唐校長希望繼往開來，團結大學社群，一起秉承「開物成務，勵學利民」的校訓精神，繼續提供優質教育和卓越科研。為慶祝八十周年，2017年理大將舉辦連串活動，包括舉行「創新與影響高峰會」及「傑出講座」系列，當中邀得諾貝爾獎得主演講。
理大今年亦會舉辦國際學生創新挑戰賽，吸引來自世界各地的大學及中學精英參加，以及發掘學生的創新意念與企業家精神，並且推動大學國際化，理大邀請業界人士作為評審，有助學生建立人際網絡，並為校園注入知識轉移和文化交流的氣氛。
回顧過往八十載，理大人才輩出，唐校長希望理大可以繼續配合香港的經濟發展，回應社會需求，並亦會積極匯集學生、工商界以及不同持份者的意見，帶領理大成為一所國際一流的高等學府。
