大肆破壞中文大學及理工大學校園接近半個月後，大批黑衣人先而撤離中大，及後被重重包圍下，不得不敗走理大。兩件事件在上周五終以和平方式得以解決，兩個校園亦解封交還校方管理。警方在處理理大有別於中大的強硬手段，採取較人道及彈性處理方式，容許未成年示威者登記資料及拍照後回家，毋須即時拘捕。結果，在自願和平離開的逾800名的示威者中，有逾300人是未滿18歲的學生，比例之高令人深感驚訝，亦令人深思該如何處理本港教育出現的亂子，如何撥亂反正。
教育下一代的重擔是需要家庭、學校及社會共同挑起。家長的身教至為重要，俗語說「言教不如身教」，小孩的學習模仿能力高，常常有樣學樣，所以家庭的耳濡目染影響下一代至深。雖然家長無時無刻都是向他們灌輸對不同事物的是非黑白看法，但都不是有意識及有系統的情況下進行，因為在今天的社會氛圍，家長忙於在職場上討生活，往往難於分配足夠精力及時間去積極地推行家教，而在沒有更佳選擇下，將這個託咐全部放在學校身上。
不能只期望學校負起教育下一代重擔
在我看來，參與示威抗爭的學生思想都很單純，只知追求自由民主的浪漫，卻不懂強權炮艇外交的現實，亦以為自己肩負時代重擔，把先破壞後建設視作理所當然。從網上流傳的影片不難見到，有學校默許學生在校內操場集會，並高唱反修例歌曲；部分立場偏頗的老師，在課堂上亦鼓吹學生上街抗爭，甚至在網上發表仇警的言論。莘莘學子之所以出現如此偏差行為，參與違法抗爭，學校校長和老師實在責無旁貸。正如《三字經》所言，「教不嚴」乃「師之惰」。
但是我們不能期望學校獨自負起教育下一代的重擔，社會更加有責。我們要從今次的暴戾衝突吸取教訓，清楚認識公民教育的重要性。我們整個社會要堅持我們的下一代對國家有正確的認知。我們一定要與世界各國在這方面的普世做法接連軌，從幼稚園、小學及中學，以升國旗禮、唱國歌展開每天的學習過程。我期望政府努力在社會創造這個共識，進而得以全面落實。
原刊於《am730》，本社獲作者授權轉載。
