聽說這一兩年香港流失不少學生，有人即提出招收大量境外學生來填補空缺，這是個可愛而未能深思的建議。可愛在什麼地方呢？是熱情、積極、進取。何以見得未有深思呢？
筆者手頭沒有流失人數資料，究竟怎樣才是多，每個人心中想法實有不同。既然大量學生流失，那麼老師呢？有沒有老師也大量流失，若然，不是剛好嗎？若大量招收境外學生，師生的比例又不平衡了，豈非解決一個難題，又帶來另一難題了？可見建議並未有深思。
小班教學 更有利學生學能發展
如果以前40人一班，現在藉機改為30人一班，教師需要照顧的學生少了，則師生均蒙其利，道理一說便明。在全港學生人數在整局大棋看來，未必能達致每班都是30人這般理想。但這只是行政上技術問題，第一年辦不到，只要有心，過幾年便可以辦到。小班教學是良好目標，相信師生和家長都蒙利，亦是社會得益。
本人並非反對招收境外學生，招收境外學生有一定優點。所反對者是大量招收，境外生和本地學生應有一定比例。有家長擔心、大量境外生減低子女入讀本地名校機會，亦有一定道理。
取消直升學制 設立留級制度
香港教育制度最大毛病是學生無論成績怎樣，年年升級。讀完中小學12年便中學畢業。年年升級造成不少學生怠惰，學習不認真，無進取心，無克服難題心態，簡直浪費教育資源。其荒謬處即入學12年便成秀才，再讀多幾年便是舉人翰林，學能都達標嗎？只會造成笑話。
義務教育是偉大觀念，但不能保證所有學子時日過後，都有秀才翰林的學問，則留級制度可彌補漏洞。若成績不及格，每個學生小學有留級一次、中學生有留級二次的權利。在校讀書超過12年便要自資學費。這個原則是教育學券制，每個市民都有12年的學券，也是一種義務教育。
以筆者教學經驗，留級對許多學生而言，並非一定是壞事，常見留班生整個學能突飛猛進。因為學童心智成熟有遲有早，留級無用羞愧，循序漸進，重讀趕不上的課程更有利。
政府辦夜中學至高級文憑課程
教育當局應舉辦免費雙語夜校，使市民及有志在職人士有進修機會。考試及格則發回年中所交學費。
課程可分中英雙語及商科。既適合社會需要，亦比較易辦。課程可以由初級班至高級文憑課程。導師可聘請退休教師或攻讀大學的高材生。所費不多，造福社會。
