在報上看到一位讀者說她在念國中時，學校對面是第一志願的高中，她的導師每天中午吃完便當，便帶全班到校門口，排好隊，對著該高中大喊「我的學校！我的學校！」我看了好生驚訝，這實在太誇張了，難怪我們的升學主義打死不退。
管理學大師韓第（Charles Handy）在牛津大學念的是最冷門的古典希臘和拉丁文學，畢業後卻到當時最大的殼牌石油公司做事，現在是有名的管理學大師。他說學什麼沒有關係，如何運用學到的知識才是關係。
研究發現，除了法學院、工學院和醫學院，其他零售、銀行、保險、投資等行業所用的人都不是看專業而是看人品。大學所教的東西在職場沒有幾個月便用完了，公司需要的不是技術而是誠信、對市場的敏銳度和敬業的態度。它才是升遷的關鍵。
現在科技進步得非常快，人類生活在一個世代之內，便改變了（蘋果手機是2007年1月9日初次上市，在短短12年間，它已全然革命了我們的生活）。昨天行得通的方式，今天不一定幫得了你，甚至會成為前進的阻礙。
韓第說他的記憶力不好，這對念古典文學不利，但他的老師說，如果你的答案更好，書本上的答案一點也不重要，鼓勵他不去死背而去思考。他說記憶力不好反而能啟發創造力（還記得中學時，背八國聯軍俄德法美日奧義英的「餓的話每日熬一鷹」？）他到現在早把以前念的拉丁文和希臘文忘得一乾二淨，也不記得希臘、羅馬歷史哲學的細節，但是他從讀這些中，學會獨立思考，學會以清晰的邏輯方式表達自己的想法，這使他拿到令人羨慕的殼牌石油公司工作。
他去面試時，主試者告訴他，頭腦清楚、訓練有素最重要，內容無關緊要。後來他的兒子做了舞台演員，在廣告上要寫自己的簡歷時，並沒有把他是劍橋大學畢業的履歷寫出來，他便問兒子這麼好的學歷怎麼不寫出來？兒子回答：「爸爸，在這裡最重要的是你能做什麼，而不是你在哪裡學的」。
讓孩子獨立思考，終能開啟人生智慧
Bravo！教育的成果要等以後才能嘗到，現在念哪個學校、考多少分有什麼重要呢？
學校的教育是社會化的手段，讓知識有系統的傳遞給下一個世代（我們的社會化是跟同儕完成的，不是跟父母完成的），所以教育是使年輕人熟悉長者的行事，使前事不忘後事之師。幾乎所有的國家都看重教育，它是觀念不是細節。
看到老師家長每天鞭策孩子讀書為的就是要進入那間「我的學校」，真是非常感慨，功課好不重要，懂得從所接受的教育中，把自己的生命發揮到極致才是重要。
父母和老師不要對教育自己孩子有所疑惑，或看到別人去補習，自己不去而有所把握不住。韓第說得好，人生智慧的到來是需要時間的。
原刊於遠見華人精英論壇，本社獲作者授權轉載。
