新冠疫情反覆，「課堂教學」要有範式的轉移，如何教、怎樣教、哪裏教、教些什麼，評測標準又如何？都不得不重新再來。校內校外的「非正規」教育，也不得不變。
由港大中史碩士同學會主辦，國史教育中心統籌，以及眾多團體合辦的「香港青年史學家年獎」暨「全港中學中國歷史研習獎勵計劃」，延期之下，終與疫情妥協，進行網上頒獎。令人鼓舞的是，眾多參賽的老師都聯同學生，於網上接受視頻頒獎。
「疫情陰霾高踞，主辦單位由實體頒獎改到網上進行，網上頒獎，事前準備各項工作，量質要求都不下於實體，但我們完全未曾想過取消頒獎禮，只管用心用力做好，既要防疫，亦要用誠懇的頒獎，讓積極參與的師生獲得最受尊重的回報。」
中史教育怎樣吸引年輕一代
「教育局推行中史初中必修，坐落西九的香港故宮文化博物館快將開館，香港與內地、世界其他地區的文化交流愈趨頻繁，這時候，更要重新思考中史教育應該怎樣走下去、怎樣吸引年輕一代。」是日主講嘉賓、美國普林斯頓大學藝術與考古學系博士的李建深教授這樣說。「若然要接觸文物，現在流行的方法是通過實地、實體接觸。但實地展出的日期與場地局限很大，因此，3D技術的應用就會產生極大的作用，參看與被參看的，師生空間的互動、轉動，乃至「接觸」產生的趣味性就會截然不同……」這位年輕的學者再補白。
三位中學中史科成績優異，現已在大學就讀的應屆青史家得獎者，分別是謝穎豪、關浚鋒及林嘉澔同學，都有五分鐘的演講發表，「史學根底強，情理兼備，虛懷若谷，滿懷對學校培育的感恩，對未來學問與人生目標都畫下清晰的藍圖。」這是筆者對三位年少不輕狂的青史家的看法。
期望心燈與青燈繼續燃亮，讓那些擁抱情義、踽踽獨行的，卻明白香港、國家與世界連體的重要，又喜愛歷史故事的師生們，一起攜手，走上有趣的歷史學習，乃至願意在浩翰的、寶貴的歷史學問裏，鍾情一生，走研究之路。
原刊於《星島日報》，本社獲作者授權轉載。
