如果有家長擔心小朋友從小就學理財會否令他們變得市儈、貪錢，相信他們都不知道股神巴菲特及四叔李兆基有個共同特點：從小已經比朋輩接觸到更多與理財相關的概念及學問，為日後的成就建立了穩健基礎。而且，當他們成為富豪後更回饋社會，幫助有需要人士。
去年，投資者及理財教育委員會（錢家有道）邀請香港中文大學教育學院與學校夥伴協作中心合辦「才德兼備理財學校計劃」，在小學推廣理財及品德教育，內容包括教導學生管理金錢、物品的價值及保管個人財物等等。不少小學生很多時都不知道書本、文具等物品都是父母辛勤工作賺取回來，往往不懂珍惜，不重視保護自己的財物，丟棄、遺失後便重新購買，導致學校有大量失物無人認領，都反映出在小學推行理財教育的必要性。
結合品德培養的理財教育
小學推行理財教育時，必須根據學生的年級和能力，設計不同程度的課程及活動。「才德兼備理財學校計劃」就是協助學以統整的方法將理財及品德教育滲透至中文、英文、數學、常識等的學科，例如要求學生製作預算去學習相關的英文詞彙、於中文課融入「金錢的價值反思」及「金錢並非快樂的唯一來源」。隨着不同的年級，學校更可以將才德的學習內容深化，例如小三學生可先製作一個500元班會聖誕派對的預算；小六學生則可製作一個小型的香港財政預算，扮演小小財政司司長，嘗試分配不同比例的金錢到教育、社會福利等部份。
當然，來自不同背景的家長都會影響孩子的價值觀，在此情況下，學校可以從較相同的價值觀入手，例如「不浪費」、「珍惜物品」。面對較具爭議性的議題，例如何時應給予小孩零用錢、小學生應否借錢予同學等，就可在家長會以討論形式，讓家長反思自身的理財教育模式。
現今社會家長工作繁忙，學校方面又未將理財教育獨立成科，加上課時緊逼，導致理財教育未能普及。不過，要裝備孩子面對未來的挑戰，結合品德培養的理財教育是刻不容緩。除了中大與錢家有道合辦的理財學校計劃外，希望社會人士及其他組織能更大力支持小學理財教育的發展，讓香港的小學生達至「才德兼備」。相信未來理財教育將會成為學校發展一個新方向，學校會願意自費發展理財及品德教育，而家長選校時也會考慮學校是否有提供理財教育。
「才德兼備理財學校計劃」可說理財教育的先鋒，為香港教育帶來革命性的改變，亦令香港的學生在國際間更具競爭力，希望有更多社會人士支持。
原刊於《頭條日報》，本社獲作者授權轉載。
