放暑假，最好當然是去玩水，於是相約朋友，大人小孩，一起到海灘露營，兩天一夜，享受陽光與海灘。可惜，天氣反常，剛搭好營幕，突然風雲色變，狂風陣陣，雷電交加，再來是嘩啦嘩啦的下起大雨來。幸好，我們都已搭好天幕，讓我們能在天幕底下，遮風擋雨，令我們能在大風大雨之下，仍能享受一刻的悠閒。
晚餐時間到了，負責晚餐的朋友擔心天黑，又怕雨下個不停，便選擇在天幕下，用瓦斯爐來煮食，因為我們大都會用柴火煮食，故只帶了一個瓦斯爐來，所以只能先煲飯。開始煮飯未幾，昏暗的天色轉得清朗，嘩啦嘩啦的雨聲逐漸變小，終於趕在天黑前停雨了。也就是說，我們可以到燒烤場生火煮食了。
孩子不能只顧享樂
來自廣州的朋友立即行動，到燒烤場生火煮食，而我視察過環境以後，回到營地，請躱在營幕裏的孩子出來，協助我去生火煮湯。然而他們在營幕裏，聊天聊得正興起之時，他們都不願意往外跑，拒絶我的提議。他們玩得正開心，我是理解的，但難得來到野外，躱在營幕裏也說不過去，我說不行，小孩子都長大了，現在都有能力協助生火了，不能只顧享樂，都必須協助工作。
家長不能只是事事順從孩子只顧玩樂的慾求，而且我家孩子多年來跟隨我到野外露營，都是撿柴生火煮食的，在家也常常生火，小孩子只是安於現狀，對好玩的生火，未有足夠的想象而已！於是我把孩子都趕到燒烤場，結果五個大小孩子，集齊在燒烤場，等待生火。
首先是協助，撿柴容易，營地遍地是落地枯枝，但經過一場大雨，枯枝大都淋得濕濕的，要帶一班小孩子生火，談何容易？
雨天後生火，我在自然學校帶領學生露營多年，是有經驗的，只要做好事前預備工夫，柴濕也可生火。由撿柴開始，在森林之中，即使是連續的下雨天，也能找到沒有完全濕透的柴枝，我撿了一些回來，然後請孩子用這些較乾燥的細枝，建構一個小木架，小木架下預留一個空間，在那裏生個小火，燃燒木架上的小細枝。
廣州來的朋友，沒多久便能生起火來，那時我沒有廢紙或報紙，但找到一枝竹，我請大女兒雪雪兔用小竹枝去那裏取火，我把竹壓扁，做成一枝枝彷似長長火柴的小竹枝。把這小竹枝當作火柴，到朋友那處去取火，其他孩子也有樣學樣的，拿小竹枝去取火。最後，雪雪兔成功取火，把我們的小木架燃燒起來。我還記得，她小心翼翼地看顧着那小小的火種，再細心的放在小木架下的空間，才能把小木架燃燒起來，那次能成功起火，她功勞最大。
玩火是很好的學習機會
火力穩定後，我們便開始煮湯了，我請孩子在隔壁的燒烤爐再生起一個火，讓他們練習用的，五個六至九歲的小孩子，一起叫好，熱烈參與。這次我要他們由頭開始，完全由自己來，我不參與，也不教導。不過，有了第一次起火的經驗，孩子如法炮製，做足事前功夫，用竹枝來取火。看着幾個小孩子在火爐邊，熱烈又認真地玩火，讓我想起教育學者Peter Gary說過的話：「玩，是孩子學習最佳的方法。」玩，讓孩子有了學習動機，有了堅持直到成功的耐力，有了修正改造的創造能力，有了同儕互動合作的能力，這都是未來工作重要的能力，只是現代學校體系過度重視考試，忽視了玩的重要性。
最後，孩子靠自己的力量，成功起火，並且努力維持火力。玩火，其實也是一個很好的學習機會，一般孩子特別喜歡。
後來，小女兒回家第二天晚上，說要練習生火，姐姐也興致勃勃的一起參與，為了讓生火有成果，我說不如煲一壺水，她們都說好。就這樣，我們在花園開燈，打開火爐，煮了一壺開水，有得玩，又有成果，讓孩子體驗成功的果實，其實是一件很快樂的事。又一天，媽媽回鄉省親，我們要自行煮食，我問兩個女兒要煮什麼吃，她們想吃烏冬，而且是要用柴火煮的，似乎，她們玩火玩出個樂趣來！
