現時的小朋友，普遍出現兩個現象，其一是怕輸，亦不願意輸，寧願將自己的目標調低，也不肯挑戰他自以為的「不可能達致的水平」。其二是覺得不能接受與朋輩不相同的待遇，「點解佢得我唔得？」
我認為管教小朋友，要讓他清楚認識自己的能力，不宜高估因為天外有天，反之亦不宜放棄任何挑戰更强對手的機會，因為這是一個絕佳的學習及切磋的場合。重點不在於勝負而是吸收寶貴經驗。就算在自己强項領域之中，要知道强中自有强中手，遲早一定給人比下來。就如我對孫兒說，你學圍棋多年，一定勝過一眾初學者。同樣你的棋藝比起資深的棋手定有所不如。如果要在這方面有所作為，要緊記兩句話：「工多藝熟」及「失敗乃成功之母」。無論學習什麼，一定要痛下苦功，反覆學習達致得心應手的地步。在這過程中不免嘗到失敗的痛苦。要知道沒有人未曾遇上失敗，但這不重要。重要的是知道為何失敗，再自我改進，不再重蹈覆轍。
中外家長大不同
我認為中國家長與外國家長，在管教上最大的分別是，中國人普遍採用一個極度負面的心態，無論是什麽課題，一開口便是千遍一律的「唔好」、「唔得」；外國人則不多說，由小朋友自由發揮。舉例來說，小朋友亂蹦亂跳，中國家長看見，多會叫「唔好跳」，外國家長則由他跳，跌斷手腳便帶他打石膏。在此重申，危險的東西還是不要做，但除此之外，或在可能的範圍下，家長應放手讓子女多作嘗試。
不少人認為外國人較有創意，我認為中國人也有創意，唯獨管教模式造成分野。例如在家看見子女拆開鬧鐘，家長會鬧「為何拆爛個鐘」；外國家長則隨你拆，當然大部分小朋友不能把它砌回原狀，但總會有一小部分經過不斷嘗試終於成功。可以看得到前者的行為窒礙創意，後者則鼓勵創意。事實上，中國人自小少問「點解」。套用梁啟超的一句話：「知其然而不知其所以然」，知道「得」，但不知道「點解得」。背後原因，頗值得家長反思。
原刊於《am730》，本社獲作者授權轉載。
