沙崇致力培養同學一生有用的學問。
除了透過課堂不同科目的學習，我們也在各方面培育同學，希望同學做人處事和工作生活能順利、完滿和幸福。
小學階段就是培養同學的好時機。
好奇好學 擴闊眼界
第一樣是培養同學好奇好學的態度，擴闊同學眼界。我們帶同學去聼音樂會培養志趣；去參觀高等法院認識法律制度和建築掌故；去米埔觀鳥，看魚，探訪水塘，去認識大自然和培養環保意識；去參觀繡莊及花牌坊，認識中國文化及如何活化香港傳統行業；也引領同學認識自己所在每日生活的瀝源社區。
同學先一起搜集資料，準備訪問稿，出外接觸不同人物事物，做紀錄，學習分析和分享，打好學問基礎並培養求知態度。
我們也多帶同學境外學習，到深圳看機場，看圖書館，看最新智能設施；去韓國看Samsung館看資訉科技發展；跟外籍老師去意大利米蘭看教堂古建築，去探訪意大利家庭認識歐洲文化；遊日本沖繩每天學習自己找路線走路或選乘正確路線交通工具回旅館或找景點，自己安排三餐，輪流管錢及做領隊，也去超市買食物學習煮食，自己執拾行李，學習在沒有父母照顧下和同伴合作，互相遷就同行。
旅途中有同學和我分享第一次成功開罐頭的喜悅，有同學懂得用盡平生所學的英文走入日本物管公司向職員問路。
每次旅程即使是每天晚上和同房同學決定誰先洗澡，誰睡上格床，誰睡下格床，究竟關燈睡抑或開燈睡，都是一種與人相處的學問。
閱讀運動 堅毅品格
第二樣我們希望同學喜歡閱讀，不單讀書時代喜歡，而是大學畢業、碩士、博士畢業或工作以後也仍深愛書本，可能時代不同了，已經改為網上看書改看電子書，但希望培養同學喜歡文字，接觸不同文化，領略不同觀點，欣賞文學，游戈於詩詞、散文、小説、歷史、天文地理的美妙世界，看自傳，看繪本，看實用書，直到有一天沒有老師督導要求下也能追求不同學問，懂得自學也懂得自處，享受安靜閱讀時光，追求智慧交流，那他們就是心豐足，對萬事萬物有感應的人。
第三樣一定要培養運動的習慣，喜歡球類，游泳，跑步，舞蹈，劍擊，無論哪一類型運動都可以，喜歡了就專注學習，認真去玩。會游泳的人才會有朋友相約游泳，運動是一種生活情趣和自我完善，既能建立良好體魄，若参加校隊更能培養圑隊精神，如參加比賽更能培養體育精神，在比賽同仇敵愾的氣氛下建立歸屬感。
艱苦的訓練和比賽培養了同學抗逆能力和堅強膽壯的心理質素，贏不自滿，輸不喪氣 ，每天刻苦練習，不怕枯燥乏味，持之以恆，比賽中沉着應戰，不斷在失敗或成功中反思，完善，求進，不屈不撓，與優秀者同場公平較量，建立榮譽感和信心。
運動和比賽就是現代豐裕社會中小孩子建立堅毅性格的好途徑，也怪不得人力資源管理人員喜歡聘請讀書時代曾是運動員的應徵者，他們實在具備許多好員工的元素。
溝通能力 鍛練膽量
第四樣是培養良好的溝通能力，除了中、英、普課堂的課程外，我們鼓勵同學多參加辯論比賽，也參加英、粵、普話劇比賽、朗誦獨誦和集誦比賽、合唱團和校內歌唱比賽，培養同學勇氣膽量，能自如地面對真正觀眾表演和表現，即使比賽不一定獲奬，但能背誦精鍊台詞，朗讀美文及欣賞美妙音樂與歌詞，又得以和其他比賽者切磋，機會實在寶貴。
比賽促使同學努力朝向目標，透過良師指導，教得其法，練好聲調，去除懶音，準確發聲，記熟內容，掌握抑揚頓挫語氣，配合面部表情、動作、走位、身體語言，反覆練習綵排，然後鼓起勇氣出賽。豐富的台上經驗培養同學成為大方得體，勇敢表達，善於傳意的人。
從小一開始我們就經常邀請小朋友在不同場合做小司儀，即使小同學台詞有甩漏出錯也有天真可愛帶領他們過關，多作嘗試，培養了勇氣後，他們長大一點時我便提醒老師不要因為求好心切而替上台分享的同學作台詞，例如同學境外學習回來後就邀請他們我手寫我心，自己寫感想，上台向師長同學分享這個年齡應有的，自然的，真實的感受。
不要小看這些一個又一個機會，累積了一次又一次面對觀眾的經驗使他們膽子也練大了，許多小一入學時仍十分害羞甚至哭哭啼啼的小個子，透過訓練之後竟都脫變成風趣幽默，大方得體，說話流利，信心滿滿的司儀或話劇男女主角，舞台這個訓練場所實在充滿魅力，充滿改變人的力量！
明辨是非 材德兼備
第五樣是要有明辨是非的心，我們用心栽培同學參加辯論比賽，除了鍛錬同學勇氣、語文能力和溝通能力外，也教導同學如何搜集數據，歸納資料，分析運用，培養同學說話有理據，做事有主見，有看法，不隨波逐流，不人云亦云，敢於表達但又服膺真理，謙卑有禮，受教守規，以理服人，既有腦筋，能明白事理，又懂抉擇，成長為道德、勇氣和知識位份相配自重自愛又懂得尊重別人的人。
第六樣也是最重要一樣就是培養同學有一顆正面積極向上的心，懂得感恩，材德兼備，有德行有誠信。
我們是一所基督教學校，會讓同學知道人性軟弱限制，提醒同學常存感謝上帝並欣賞別人的心，學習追求真善美，成為有自知之明，又能諒解別人的人。
一個做事成功卻不懂數算恩典的人不會快樂，不會滿足。
校內培養 全面發展
同學透過課堂丶周會丶制服團隊丶校隊活動等學習禮儀，學習規矩，懂得互相尊重接納。例如透過參加基督少年軍團隊活動或學校的專題研習活動以學習合群和紀律，在訓練、團隊活動或研習活動中除汲取知識外，也學習互相欣賞，成為別人的好隣舍，彼此配搭，互相關顧，建立與人相處合作的應有態度，能原諒寬恕，自愛求進，愛人如己，對一切所得懂感恩，懂回饋，如《聖經》教導：非以役人，乃役於人。培養同學捨己為人的精神，成長為對社會有貢獻的人。
學校的基督少年軍有一位女隊員常有情緒問題，信心不夠，容易哭，容易發脾氣，學業成績由一年級至六年級都差強人意，但負責團隊的老師和導師非常愛護她，耐心指導引領，提拔她做小隊長，常給她服侍團隊及隊友機會。
導師留意到她在隊中經常主動關顧其他有特殊學習需要的同學，安慰安撫低年級不守規矩愛亂衝亂撞又或害羞不願意參加活動的小隊友，照顧別人的時候她自己也忘記了哭鬧，盡顯成熟，平靜安穩，那些每星期為隊員設計有趣學習活動，充滿了愛心和智慧的老師和導師們深深影響了這位女隊友，是她做人做事的好榜樣。
感恩別人幫助，也將好處和知識與人分享真是美善，學校的校訓「信、望、愛」中最重要為愛，沒有愛即使有豐富知識，優秀成績，也只是嗚的鑼響的鈸。
「海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛」。心胸開闊，格局大的人才會有朋友，有合作夥伴，有好上司有好下屬。
有眼界，有生活情趣，能不斷求進，有強健體魄，善於溝通，德位相配，知恩惜福的人才會有好伴侶好家庭，一生幸福。
