《三字經》獲聯合國教科文組選入「世界兒童道德教育叢書」，家長知道後紛紛逼孩子背誦《三字經》。事實上，這就不符合天時地利人和。「天時」，時間也；「地利」，環境也；「人和」，對象也。不論做事抑或讀書，都要講求「天地人」，以收其效。讀《三字經》，不應是兩三歲孩子在學校或家被逼背誦，而是育有0-6歲幼童（時）的家長（人）在家中（地）閱讀。因為要讓兒童建立道德觀，不能從文字出發，要他們死記硬背，而是要讓成人領悟文字訊息後，以身教讓孩子模仿理解，繼而內化。
如當頭棒喝，道盡教育真義
每次我閱讀《三字經》都津津有味，尤其是第一篇：「人之初，性本善，性相近，習相遠。」意思是：人剛出生時，天性都是善良的，天性原來差別不大，只因受到不同環境的影響，於是其本性發展，就逐漸相差得遠了。短短12字作開始，令人當頭棒喝，道盡了家長教育的真義。
第117篇也令我印象深刻：「人遺子，金滿籯，我教子，惟一經。」意思是：他人留給兒子的是一箱黃金，我教育兒子，唯獨是把四書五經所講的明白及做好！這篇十分適合育有富二代、富三代獨子的父母一讀。古人已訓示家長教育的真道，只是今人的誤解，以為《三字經》是孩童讀物。
活用先哲教誨乃孩子之福
稱得上經書的經典，先哲不是想我們「讀」，而是希望我們能「做」、活化它。然而家長卻只把經書交給了孩子去讀，自己只做旁觀者，還只要孩子背，不教孩子做，教育正道愈走愈偏，《三字經》只淪為讀物、死物、非有機物。
請讓《三字經》活過來吧！裏面全是活生生的教育孩子建議。試想，若每位家長都能「做出」《三字經》的話，我們的「港童」有救了。中國的「一孩」亦有救了！《三字經》可能是我國最早的家長教育經書，若家長真的能把先哲字字珠璣的教誨應用在生活教育中，真是孩子之福，民族之光。
