「法」有效法、學習、跟隨之意。
「地」謂環境。
「天」指物理。
「道」是大自然法則，宇宙定律。
「自」是本身、自身。
「然」是理所當然，即：就是這樣。
「人法地」
人是效法環境，從物理環境得到反應，與環境互動着、學習着。
「地法天」
環境效法大自然物理性狀態，跟隨大自然，反映着大自然。反過來說即大自然安排了環境出現。
「天法道」
而大自然物理狀態反映了大自然法則，宇宙定律。不能以人為改變、「道」本身是絕對性的。「道」跟隨着大自然法則在宇宙運行着，不偏不倚遵守着而存在着。
「道法自然」
即「道」跟隨大自然法則。宇宙定律是本身存在的，這就是科學。科學就是如此，不需再跟隨什麼，效法什麼，學習什麼。
「人之初、性本善、性相近、習相遠」
古人以「天真」去形容孩子的狀態，顯示了孩子是大自然最誠實的人，能把人的一切源本反應出來。即孩子是人的源頭，人的本源應是一樣，不論什麼人種。只是受環境影響着。因「人」是跟隨環境，能適應環境的動物，改變自己克服一切。就因為這樣，環境把人塑做出不一，所謂「環境育人」也！
蒙氏就是遵從着這道理，準備合適環境作教育，讓孩子能「人法地」從環境中學習，保留着人之初的本性，與環境互動着，產生智慧出來。
「地法天」是這環境要遵守着自然物理性的準則及規律而設計，令孩子感合適，產生自在，再以最真的本能互動着，產生出智慧動作，內化各種智能，成正常化兒童，不至於違反自然定律而出現異常。
「天法道」即物理環境是反應宇宙定律。所以設計環境要懂得宇宙運作規律，遵從大自然法則。
「道法自然」孩子亦稱自然人，即善待孩子的真及善，即遵從宇宙規律，順應自然。尊重兒童，即尊重自然法則，因孩子是跟着大自然法則及定律走，所以應採取領悟宇宙的角色來教育孩兒，我們稱之為「宇宙教育」。
大自然創設了一定的法則，決定了人類發展進程的需要。只有大自然才能決定我們教育所應遵循的方法，因為它是由一個固定的目標所決定的，那就是滿足生命的需要和定律。
「兒童自身的自然發展必須遵循這些規律和需求。嬰兒的寧靜和愉悅以及他的不懈努力都是最好的見証。我們的任務就是對其加以研究並且更好地為其服務。」瑪利亞．蒙特梭利博士
這引證了蒙特梭利教育的做法是跟隨我國先哲的思想方向。這條道路是科學的，有根據的，嚴謹的東西方哲理的執行，完全符合中華教育觀。這兩大東西教育的大智慧能帶領着中華兒女的發展，把我國精髓無限發揮。這一配合無縫地引領出教育的實在執行之方法。這一「發現」承載着身為幼教人的我無限喜悅，這匹配的組合存在着東方哲學家與西方教育家的無彊智慧。再加上當今實務教育家本土化作為扎根，這一合奏必能邁向一條教育康莊大道！
感恩一眾先哲為幼教後輩引領，把文明科學與人的教育結合，這種「和」、「契合」為教育啟航邁向「天、人合一」之道。
「老師只限於了解及愛孩子是不足夠的，他/她定首要了解及愛宇宙。」瑪利亞．蒙特梭利博士
「香港亞洲蒙特梭利會議2017」
舉行日期：20-21/5/2017
地點：香港教育大學
－瞭解真正的蒙特梭利，發展兒童的潛能，看看短片中的蒙特梭利孩子！
－五十場演講及工作坊，教師家長可按興趣自由選擇學習
－香港蒙特梭利研究及發展學會主辦
－香港首個國際蒙特梭利會議與教育大學及美國蒙特梭利協會合辦
會議短片介紹：https://www.facebook.com/hkmrda/videos/1492007887507821/
