都說要了解國情，得要從追尋國史的發展。今天中國的航太科技進步神速，能與主宰太空研究的美歐俄一較長短，甚且有些項目已悄悄領先，這種現象，是讓很多只用望遠鏡觀察並帶着高傲的旁觀者嘖嘖稱奇，想不出所以然。但稍為願意放下身段，翻翻中國在天文科學等領域的傳承，歷史滔滔，早在東漢時已有張衡渾天儀與候風地動儀的發明，隨着魏晉南北朝祖沖之的圓周率精算計量，明朝的沈括、元朝的郭守敬等集數學家、天文學家的專家學者，直至今天，承傳不斷，底蘊是深厚的。
中國的優良傳統之一，很早就十分重視教育，春秋戰國百家爭鳴，已有孔子的有教無類、因材施教，要有賢賢賤不肖，要有修齊治平，要有仁愛優先的教化胸懷，科教興國的古代版早就刻鑄，教育陶冶人性、增潤人情，教育改變命運，更重要的是教育帶來遠見，播種種植各種歷久的善良而長青的價值觀，中華大地很早是深根栽植，着實領先全世界。
上世紀80年代中國改革開放到今天，國家綜合國力是一變二、二變四的幾何級數遞升，科研人才輩出，急起直追，實實在在成為世界具影響力的國家。筆者認為最關鍵人物，當是改革開放的強力推手、一國兩制的總設計師鄧小平，而由鄧拍板的重要國策中，又以1977年8月毅然決定恢復公開的聯考，重啟大學之門，最是功德無量。自此，教育正常化，春風化雨澤中華，科教興國重上正軌，這是中國教育發展的轉捩，一代一代上天落地下海的各類人才，由學校教育培育出來，造就中華民族偉大復興之最根本。
教育，要為學生帶來遠見，帶來民族希望，核心力量在哪裏？是傳道授業的教育工作者，整個社會愈尊師重教，社會愈能持續發展，而孔子早已提出對教者自許，歲月是逝者如斯，卻不捨晝夜，薪火傳承，為的是下一代。今天穩定下的香港，教育的排位又是怎樣？
原刊於《星島日報》，本社獲作者授權轉載。
