上周六，與一位從北京來港念書的中三同學閒話家常。3年多前，該學生因着父母來港工作的關係，要入讀香港的小學六年級。一年力拼，學業成績不錯的結果，讓他能入讀港島區一所具歷史傳統的津貼中學。
三年多的時間，雖然有社會暴亂，更有疫情橫行，卻未能影響該學生在香港普羅中學的學習，也不會阻截他融入香港主流的社會生活。
多元文化 可貴之處
「回顧你在香港的三年多時間，於求學、於生活，你喜歡香港嗎？」筆者問。這位來自北方的本港學生，稍加思考，旋用留有北方口音，卻是十分流利的廣東話，滔滔回答：「我很喜歡，原因有幾點，第一，香港是中國境內最國際化的城市，西方文化與中國文化都可以在這裏，完全無障礙地吸收，西方人士可從香港回憶昔日光輝，並尋求影響中國的未來。而中國乃至整個東方，也可從西化最深的香港，找尋西方的足跡，以及吸取香港西化的價值，這是香港獨特的，中西文化薈萃的可貴之處。」
「其二，香港學校的校長及老師們，與學生的距離拉得很近，是亦師亦友的實體版。其三，香港的課外活動參與自由度很高，學生參與的最優先條件，亦可以說是唯一的條件，是個人的喜歡與否，自願第一，特別是對外的社會服務，學校不需要由上而下動員。學生自願的，參與就投入，記憶就加深。其四，香港地方雖然小，卻充分呈現多元的文化，以及多元的包容，人口擠逼，交通繁忙，中午放學出外找位吃飯甚為艱難，卻甚有秩序，呈現很好的公民素質。」
格局大 能量高
他連續說了幾點原因後，再補充：「還有一點，香港的郊野公園特別多，離島也多，易找易去，這與繁囂的市區對比，生活與文化風俗兩者大有不同，額外有意思，市區極動，近距離又有極靜的大片山林海島可遊，很有意思。」
「將來你的志願想做什麼？」「醫生。」「你會留在香港嗎？」「當然會！這裏是培育我的地方。」快要準備選科的這位念中三、喜歡香港的「北方」同學回答，是句句鏗鏘。確實，香港雖小，格局大，能量高，願各方珍惜。
原刊於《星島日報》，本社獲作者授權轉載。
