舊生送我和自校各一片瓷碟，瓷碟上畫有一幅貓的圖畫，畫功細緻，貓眼畫得特別像真，專注看那雙眼睛，還真以為看着一頭可愛的小貓，貓的右下角，有學生的簽署，代表這是她的個人作品。看着這片瓷碟，讓我想起那些不願上學的學生，成為家長困擾的難題。
近年，因着自校的獨特理念，不時會吸引一些正在休學或不願上學的學生的家長，選擇送孩子入讀自校。孩子不願上學的情形，多是在四五年級開始發生，也有從一二年級開始的，原因各異，有被同學欺負的、有被老師責罵的、有功課壓力太大的。其中以功課壓力大，成績追不上，長久積累太多失敗經驗，挫折感讓孩子不願再上學的原因最多。
改變上學的負面感受
我曾經和幾位正在休學的家長聊過，聆聽困擾他們的感受和心聲，家長總會擔心孩子沒有上學，便沒有學習。確實，學校是孩子唯一的學習場所，因為九年強制入學的教育政策，深深的烙印家長的心裏，不容易擺脫。加上法例的要求，工作上需要的學歷，孩子不上學，確實令家長頭痛不已。但今天的孩子，又不能靠威逼，便會乖乖上學，即使能逼孩子上學，或轉到別的學校，因為孩子帶着失敗經驗，帶着學校很多負面感受來上學，也不見得就是好事，這只是解決了家長的困難，但對孩子的學習，卻不一定有幫助。最後，我總會補一句：「孩子要學習，不一定只有返學才能學習的啊！」一邊說，一邊心裏會浮起瓷碟上貓的畫像，想起這孩子這幾年不一樣的學習經歷。
送我瓷碟的舊生，其實也好幾年沒有見了，她沒有讀到畢業，只是在自校唸了一年，便轉走了。為什麼要轉走，當時只知道她們一家是基層家庭，無法承擔自校的學費，最後無奈決定退學。那時只感到可惜，也會擔心孩子的將來，但仍尊重媽媽的決定。
退學後，媽媽帶着孩子回國內，入讀不同的小型學校，大多是國內近年流行的國學或讀經學校。我曾拜訪兩所位於深圳的國學學校，人數約5-30人，多是寄宿的，年級層由幼兒到高中都有，他們的主要科目不是中英數，而是中國經典典籍如《論語》、《孟子》、《道德經》等。
兩年前，媽媽安排她跟一名陶瓷藝術家學習，學習製作陶瓷設計的技藝。後來，得知她為自己出了一本書，很為她高興，便主動向她借來看。因為緣份，我們一直保持連繫，今年她們來探訪我家，感覺孩子成熟了很多，但又不失孩子氣的一面。見面時，她送我親手製作，畫有貓畫像的瓷碟，並且借她的書給我看。
書名叫：Life，翻開細看，才發現書的訂價是「無限」，亦只印一本，說明只是2018年唯一版，或她出書，只是用作紀念吧！書並不厚，很快便看完了。內容是紀錄她近一年的生活點滴、對生活的體悟及分享喜愛歌手及歌曲。看着她描寫生活日常，一如普通女孩的平凡生活，但字裏行間，也會插一兩句對生命的體悟，多是借用別人的話，例如：「雖然孑然一身，但並不孤單。」、「宋丹丹：如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當梯子」、「何靈：沒有人規定童年的方式，只要他有自己快樂的記憶，那就是童年。」、「巴圖：就算要像草一樣堅韌，也不要沒了天真與幻想。」我很好奇，她這些年的生活是怎樣過？我只知道她在小學階段便四處學習，兩年前才定下來在景德鎮學習。
人總要走陌生的路
這些經歷，是一般家長都不會為孩子如此選擇的，但卻為她帶來不一般的體驗。或許有這不一樣的學習歷程，在15歲之齡，才能有如日記般的紀錄在書內，寫下對生命、對童年、對孤單想法的文字，透視她對生活的理解和實踐吧！或許大部分人會認為這樣對孩子不好，但未嘗不是好事，一如她在書裏所寫：「一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌！」
除了這位舊生，我也認識好幾位家長，是選擇以遊走世界的方式來學習。平凡也好、浪遊也好，孩子似乎都能有所學習，有所體悟，並不是限於學校的範圍。事實上，生活才是學習的道場，不管在入學前或離開學校以後，孩子都仍然在學習。
我很喜歡的書裏的一句話，特別以此來作結：「走偏的人生，未嘗不是另一道風景！」
