封面圖片：原來把課室視作 “Classroom” 和 “Homeroom”，也會造成相當的心理差別。（Pixabay）
暑假完結，同學們收拾心情，準備開課。迎接新學年，新的班別、同學及老師均叫人緊張及興奮。當中，誰是新的班主任更值得期待及關注。班主任是校內與學生接觸最多的一員，有說：「找一所好的學校，不如找一個好的班主任⋯⋯」，可見班主任在學校教育中的角色舉足輕重。無論學生畢業了多少個年頭，在學校學到知識忘記了多少，腦海中總有一兩位印象深刻的班主任。
兩者概念有其分別
香港的學校，無論本地或國際學校，絕大部分均設有班主任的角色，但其英文稱號有時卻有所不同。本地學校通常稱班主任為 Class Teacher，在國際學校，則較多稱為 Homeroom Teacher。他們均意指校內負責照顧一班學生成長的教師，然而在概念上，兩者也有一定的分別，就讓我在這裏跟大家談談吧！
要理解 Class Teacher 和 Homeroom Teacher 在概念上的差異 ，就先得了解本地和國際學校在課室安排及編配上的分別。在本地學校，標準的課室大多會被分配給不同的班別，故課室門牌上掛著的，通常是班別的名字。音樂室、視藝室及實驗室等特別室，則會由任教有關科目的教師共同使用，不屬任何班別或教師。學生大部分時間會留在所屬班別的課室上課，教師卻要到不同的課室與不同的班別上課。沒有課當時，教師大多會留在教員室內備課。班主任也不例外，上課時面由教員室移玉步到所屬班別的課室。班主任像是被委派到所屬班別的教師，稱為 Class Teacher，合理不過。
國際學校則通常會把課室分配給教師，特別室如音樂室、視藝室及實驗室等，會被分配給相關科目的教師，標準課室則會被分配給語文，數學及人文學科等教師。可以想像，走過課室外的走廊時，我們會看到課室門牌上掛著的，是教師的名字，而非班名。就是這樣，教師會把課室視作自己的工作間，把其布置，並把自己喜歡，甚至有紀念價值的物品或照片放在課室內。沒有課當時，教師會留在自己的課室內備課。當然，是否每位教師都能分配到課室，需視實際資源及空間而定。
但肯定的是，國際學校無需一個可同時容納數十人的大型教員室。上課時，學生會到科任教師的課室，上班主任的課時，學生當然也要到班主任的課室。概念上，班是沒有特定課室的，如各科目是由不同教師任教，學生則要四處飄流，到不同的課室上課，學生會視班主任的課室為他們的家「Homeroom」，故稱班主任為 Homeroom Teacher。
Class Teacher 和 Homeroom Teacher 兩個概念各有優缺點，讓我下次和大家再作分析，並繼續談談班主任這角色在本地和國際學校的其他異同之處。
